橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗

被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗 抽象派和意象派的区别是什么,抽象派和意象派的区别在哪

  抽(chōu)象派和意象派的区别(bié)是什么(me),抽象(xiàng)派和意象派的区别在哪是(shì)概(gài)念(niàn)不同:抽象派是就多(duō)种事物抽出其共通之点(diǎn),加(jiā)以综合而成一个新的概念;意象派是要求诗人以准确、鲜(xiān)明、含蓄和高度凝(níng)炼(liàn)的(de)意象(xiàng)形象地展现事物(wù),并将诗人瞬息间的(de)思想感(gǎn)情溶(róng)化在(zài)诗行中的。

  关于抽象派和意象(xiàng)派的区别是什(shén)么,抽象派和意象派的区别在哪以及抽象派和意(yì)象派的区别是(shì)什么,抽象派和意象派的区别和联系(xì),抽象派和意象派的(de)区别在哪,抽象与意象的区别,抽象艺(yì)术和意(yì)象(xiàng)艺术的区别等问题,小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí):

抽象派和意(yì)象派(pài)的区别是什么,抽(chōu)象派和意象派的区别在哪

  概念不同:抽象派是就多种事物抽出(chū)其共通之点,加以综合(hé)而成一(yī)个新的概念;

  意象派是要求诗人以准确、鲜明(míng)、含蓄和高度凝炼的意象形象地展现事物,并将诗人(rén)瞬息间的(de)思想感情溶化(huà)在(zài)诗行中(zhōng)。

  代(dài)表画家不同:抽象派代表画家有康定斯(sī)基(jī),抒情抽象派代表画家、蒙德里安,几何抽象派(pài)代表画家等;

  意象派代表画家有埃(āi)兹拉(lā)·庞德。

抽象派和意象派什么区别

  意象派是20世纪初最早出现的(de)现代(dài)诗歌(gē)流派,1908~1909年形成于(yú)英(yīng)国(guó),后(hòu)传入美(měi)苏。

  代(dài)表(biǎo)人物有:休(xiū)姆、庞(páng)德(dé)、艾米和叶赛宁等。

   意象派的产生最初是对当时诗坛文风的一种反(fǎn)拨。

  首先(xiān),在(zài)19世纪(jì)后期英国文坛,象(xiàng)征主义、唯美主义与浪漫主义结成一体,形成新浪漫主(zhǔ)义(yì)。

  意象派是在其基础上演变而成的。

  到20世纪初(chū),传统诗歌,尤其是浪(làng)漫主义(yì)、维多利亚诗风蜕(tuì)化(huà)成无病呻(shēn)吟、多愁善(shàn)感和伦(lún)理说教(jiào),只是“对济慈(cí)和(hé)华兹(zī)华斯模仿的模仿”。

  庞德及其意象派提出“反常规(guī)”“革(gé)新(xīn)”地进行诗歌创(chuàng)作的(de)主张(zhāng)。

  其次,20世纪初(chū)柏格森热流行(xíng),这是自叔本华以(yǐ)来(lái)非理性(xìng)主义哲(zhé)学思(sī)想在文(wén)学界影响的延(yán)伸。

  意象派的(de)开创者休(xiū)姆就(jiù)直接受教于(yú)柏格(gé)森。

  柏格(gé)森的直(zhí)觉主义、生命哲学全(quán)盘为意(yì)象派所(suǒ)接受(shòu),成(chéng)为其(qí)主要的(de)理论睁渣依据和(hé)哲(zhé)学(xué)基础(chǔ)。

  意象(xiàng)派(pài)诗特别强调意(yì)象(xiàng)和(hé)直觉的(de)功能。

  同时,象(xiàng)征主(zhǔ)义诗歌流(liú)派(pài)为意象派开创了新(xīn)诗创作新路,尤(yóu)其(qí)是诗(shī)的(de)通感、色彩及音乐(lè)性,给意(yì)象派以极大的启发。

   由于意象派诗(shī)人大(dà)多经历了象征诗(shī)歌(gē)创(chuàng)作,所以(yǐ)理论界也(yě)有人将意象派看做象征主义的分支,实际上(shàng)意象(xiàng)派(pài)和象(xiàng)征主义诗(shī)歌有极大的本质差异。

  意象派不满意象征主义要通过猜(cāi)谜形式(shì)去寻找意(yì)象背后(hòu)的隐喻(yù)暗示(shì)和象征意义,不满足于(yú)去寻找表象与(yǔ)思想(xiǎng)之间的神秘关系,而要让(ràng)诗意在表象的描述中,一刹那(nà)间地(dì)体现出来。

  主张用鲜明的形象去(qù)约(yuē)束(shù)感情,不加说教、抽象抒(shū)情、说(shuō)理。

  因(yīn)此(cǐ)意象(xiàng)派诗短小(xiǎo)、简(jiǎn)练、形象鲜明。

  往往一首(shǒu)诗只(zhǐ)有(yǒu)一个意象或几个(gè)意象。

  虽然,象征主义也用意(yì)象,两者都以意象(xiàng)为“客观对(duì)应物(wù)”,但象征主义把意(yì)象当做(zuò)符号,注重联想、暗示、隐喻,使意象(xiàng)成(chéng)为一种有待翻译的密(mì)码。

  意象派则是“从象征符号(hào)走向(xiàng)实在(zài)世界”,把重(zhòng)点放在(zài)诗的意(yì)象本(běn)身,即具象性上。

  让情感和思想(xiǎng)融合在意(yì)象中,一瞬(shùn)间(jiān)中不假思索(suǒ)、自然而然地体现出来。

   另外,从诗歌意象(xiàng)的内在(zài)形式看,意象派(pài)受日本俳句和中国古诗的影响(xiǎng)。

  意象派诗(shī)歌(gē)革新,首(shǒu)先是从模仿(fǎng)学习日本(běn)俳句开(kāi)始的。

  日本“俳圣”松(sōng)尾芭蕉(1644— 1694)的短(duǎn)诗给他(tā)们以极(jí)大(dà)影(yǐng)响。

  《古池塘》中“古池塘,青蛙跃入,水被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗清响”,青蛙暗示春天,古池塘象征永(yǒng)恒,青(qīng)蛙跃入,悦(yuè)耳的清响,又归于平静,具有宗(zōng)教(jiào)的空(kōng)静哲理,此(cǐ)地有声(shēng)胜(shèng)无(wú)声,声(shēng)响冲(chōng)破(pò)了以(yǐ)前的凝固、寂静,传达出世界宇宙亘古(gǔ)不变的禅意。

  俳句中(zhōng)一瞬(shùn)间对诗(shī)歌内涵的直觉读解令意象派(pài)诗(shī)人迷醉。

  日(rì)本古(gǔ)典俳句的最后一位诗人小林(lín)一茶(chá),从小失去父母,四(sì)处(chù)流(liú)浪(làng),他的诗歌具有一种幽默感、同情(qíng)心,写弱小者中(zhōng)有一丝自嘲成分。

  如(rú)《小麻雀》中“到我(wǒ)这里来玩呀,没爹没娘的(de)小(xiǎo)麻雀”,意象(xiàng)简洁而(ér)含义丰富。

  麻雀是小动物,不(bù)如(rú)有利爪的(de)鹰,会自(zì)己(jǐ)觅(mì)食,也不(bù)如家禽,不(bù)愁吃,有(yǒu)温(wēn)饱。

  诗中(zhōng)得不到人世温暖,同病相怜之情瞬间体现了(le)出(chū)来(lái)。

  他的仿陶渊明佳句“青(qīng)蛙悠然见南山”,是说青蛙(wā)才(cái)是(shì)真正超(chāo)脱的,没理(lǐ)性(xìng)的,而陶渊(yuān)明(míng)的超脱是痛苦的,见南(nán)山(shān)后回来也未必超脱(tuō)。

  诗人以青蛙见(jiàn)南山来嘲讽自己,感叹人(rén)生。

  意(yì)象派诗(shī)人进一步发现日(rì)本俳句源于(yú)中国格律诗。

  在他们看来,中(zhōng)国诗是组合(hé)的图画。

  中国的古(gǔ)诗完全(quán)浸润在意象之中,是纯粹(cuì)的意象组合,如(rú)柳(liǔ)宗元《江雪》:“千山鸟飞(fēi)绝(jué),万(wàn)径人踪灭。

  孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  ”王维《使(shǐ)至塞上》:“大漠孤烟(yān)直,长河落日圆。

  ”马致远(yuǎn)《秋思》: “枯藤老树昏鸦,小桥流水人(rén)家,古(gǔ)道西风(fēng)瘦马。

  夕(xī)阳西(xī)下,断(duàn)肠人在(zài)天涯。

  ”中国诗歌完全由意(yì)象主(zhǔ)导(dǎo),贯穿全诗,犹如一销伏幅(fú)挂于眼前(qián)的图(tú)画,情景交融,物与神游。

  中国(guó)魏晋唐(táng)代诗人的(de)这种表(biǎo)现意象(xiàng)而不加评价的诗风,正与意象派主张相(xiāng)吻(wěn)合。

  庞(páng)德从汉语文学的(de)描写性(xìng)特征中,看到了一种(zhǒng)语言(yán)与意(yì)象的魔力,从而产生对汉(hàn)诗和(hé)汉字的(de)魔力崇拜(bài),长诗《诗章(zhāng)》中多处夹着汉字,以示某种神秘意蕴,主张寻(xún)找出汉语中的意象(xiàng),提出英文诗创(chuàng)作中也应该力(lì)图将全诗浸润在意象之中。

   …… 意象派诗歌在创作中表现(xiàn)出的鲜明的艺术特征主要有(yǒu)三点。

   第一(yī),意象派要求诗歌(gē)直接(jiē)呈(chéng)现能传达情(qíng)意的意象,以雕塑(sù)和绘画的手(shǒu)法表(biǎo)现意象,反对音乐性和神秘性的抒情诗,提(tí)出“不要(yào)说”“不要夹叙(xù)夹议(yì)”亏早携,只展(zhǎn)现而(ér)不加评论。

  庞德概(gài)括意象诗的(de)定义为:“意象是在一瞬(shùn)间呈现出的理(lǐ)性和感情的(de)复合(hé)体。

  ”如中国著名的(de)仅(jǐn)有(yǒu)一(yī)个字(zì)的(de)现代小诗《生活》:“网。

  ”让(ràng)读者在一刹(shā)那(nà)间感悟到生活的全部内涵。

  再如艾米的代表作(zuò)《中年》:“仿佛是(shì)黑冰(bīng),/被无知的溜冰者,/划满(mǎn)了不可解(jiě)的漩涡纹,/这就是我的心(xīn)被磨(mó)钝了的表(biǎo)面。

  ”诗歌(gē)在 “黑(hēi)冰”“漩(xuán)涡(wō)纹”“磨钝了的表面(miàn)”等意象的显示(shì)中,瞬间传递出只可意会、不能言传的诗人对人到中年茫然无奈的(de)内心感(gǎn)受。

   意象(xiàng)诗的(de)构(gòu)成方式主要有:1 意(yì)象(xiàng)层递:按照(zhào)事物(wù)发展的客观规律,有(yǒu)条(tiáo)理,有(yǒu)层次(cì)地组合意象。

  如中国诗《敕勒歌》:“敕(chì)勒(lēi)川,阴山下,天似(shì)穹庐,笼盖(gài)四(sì)野。

  天苍苍、野(yě)茫(máng)茫,风吹草低见牛羊。

  ”从远(yuǎn)山到近草、从天空到大(dà)地,意象鲜明(míng),层(céng)次清晰。

  庞德的(de)《致敬》:“喂,你们这派头十足的一代,/你们这极不(bù)自(zì)然的一派,/我(wǒ)见过渔民在太(tài)阳下野餐,/我见过(guò)他们和邋遢(tà)的家属一起,/我见(jiàn)过(guò)他们微笑时露出满(mǎn)口牙,/听过他们不文雅的大笑。

  /可我就是(shì)比你们有福,/ 他(tā)们(men)就是比我有(yǒu)福,/岂不见鱼在湖里(lǐ)游,/压根儿没(méi)有衣(yī)服。

  ”这(zhè)里,鱼是(shì)最自由的,鱼在水中自由(yóu)遨游,无拘无束,压(yā)根儿没有穿衣服;捕鱼的渔民次于鱼,他们在野外席地就餐(cān),同邋遢的家(jiā)人一起,不文雅(yǎ)地大笑;看(kàn)着自由生活的渔(yú)民(mín)的我又等而次之,然而我却能看(kàn)穿(chuān)你们(men)这“派头十(shí)足的一(yī)代”“极不(bù)自然(rán)的(de)一派”。

  诗人在层次分明的(de)对比中(zhōng),对那些自(zì)诩为高贵典雅、派头十(shí)足然而却是矫揉(róu)造作的文人,发起了(le)挑(tiāo)战(zhàn),主张(zhāng)现代诗(shī)人应当像(xiàng)在水(shuǐ)中自由漫游的(de)鱼一样,摆脱诗歌的陈规旧律而自由创作。

  2 意象叠(dié)加:将有相同本质涵义(yì)的意象,巧妙地叠合在一起,意象与意象之间(jiān)构成修饰(shì)、限定、比喻等关系。

  如休姆的《码头之上》:“静静的码头之上,/半夜(yè)时分,/月亮在高高的桅(wéi)杆和(hé)绳索间(jiān)缠(chán)住(zhù)了身,/挂(guà)在那儿,/它望上去不(bù)可企即,/其实只是(shì)个球(qiú),/孩子(zi)玩过后忘在那里。

  ”将月(yuè)亮与(yǔ)被孩子遗(yí)弃的(de)气球意象叠印起来(lái),以(yǐ)月亮(liàng)象征现代人和现(xiàn)代(dài)生活,与(yǔ)带有修饰含(hán)义的(de)气球意象叠加以后,及(jí)其月亮(liàng)被缠绕(rào)在桅杆绳索之(zhī)间,一刹那间美(měi)受(shòu)亵渎(dú),高雅(yǎ)遭(zāo)奚落,以及现代人的(de)忧郁惆怅(chàng)、冷落孤寂的情感油(yóu)然而生。

  再如(rú)庞德写给早年恋人的《少女》:“树(shù)进(jìn)入了我的双手,/树液升上我(wǒ)的(de)双臂。

  /树生长在我的胸中往下长,/树枝从我身上长出(chū),/宛如臂膀。

  //你是(shì)树,/你是青苔(tái),/你是紫罗兰。

  /你是个(gè)孩子,/而在(zài)世界看来这全(quán)是蠢话。

  ”诗歌先以充满生机的“树”的(de)意象,叠加和(hé)修(xiū)饰“我”,后(hòu)又以青(qīng)苔、紫罗兰叠加(jiā)和修(xiū)饰“树(shù)”。

  显然(rán),树(shù)的意象是少女和爱情的象(xiàng)征(zhēng),像青苔紫罗兰一样(yàng)青春美丽,像绿树(shù)一样充满生(shēng)机,这一切(qiè)滋润着“我”的成长(zhǎng)和生命历程,尽管(guǎn)这些在世俗者看(kàn)来都是(shì)些(xiē)无稽的蠢话。

  在(zài)意(yì)象的叠加中(zhōng),我们体味到了紫(zǐ)罗兰般(bān)少女的(de)美丽温柔、青(qīng)苔(tái)绿树般的(de)生命张力。

   3 意象并置:把不同时间,空间的两个可见(jiàn)意(yì)象(xiàng)并列在(zài)一(yī)起,借以启发和引(yǐn)起别(bié)的感受。

  休姆说:“两个可见意(yì)象的组合,可(kě)以称(chēng)为一个视觉的和弦。

  它(tā)们的(de)联合(hé)使人获得(dé)了(le)一个与(yǔ)两者都(dōu)不同的意象。

  ”不同意象并置,所引发的情感情绪(xù)已脱(tuō)离了其中的(de)某一意象含义,而具(jù)有(yǒu)一种全(quán)新的感受。

  如中国诗(shī)“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,落叶与(yǔ)江水(shuǐ)的意象已经转化为除旧布新走向未来(lái)的(de)含义;“鸡声茅店月,人迹板(bǎn)桥霜”是表(biǎo)现孤独的(de)游子远行(xíng)他乡(xiāng)、早起晚宿的艰辛苦(kǔ)难。

  庞(páng)德作(zuò)为意象派诗歌(gē)的里程碑(bēi)式(shì)作品《在一个地铁车站(zhàn)》: 人群中(zhōng)这些面孔(kǒng)幽灵般显现(xiàn), 湿漉(lù)漉(lù)的黑色枝条上(shàng)的(de)许(xǔ)多花瓣。

   诗中只有(yǒu)两个意象,人群中(zhōng)的脸和黑色(sè)枝条上的(de)花瓣并置在一起(qǐ),这完全是在匆忙的行走的人群中获得的瞬(shùn)间意(yì)象,写出(chū)了诗人一瞬间(jiān)的视觉印象,一瞬间的内心感受(shòu)。

  在地铁车站的密(mì)密麻麻(má)的人群(qún)中,诗人站立(lì)其间,过往的(de)行人迎(yíng)面而来,匆匆忙忙从身(shēn)边走过,整(zhěng)个气氛阴(yīn)森潮湿,令(lìng)人窒息。

  几(jǐ)张(zhāng)女人和(hé)孩子苍白美丽的面孔时(shí)隐(yǐn)时现,打破(pò)了这种冷清沉闷,给人一种愉快(kuài)的感觉,从而(ér)感受到一些活(huó)力。

  两个并置的意象映入大(dà)脑,构成俗陋与(yǔ)优美(měi),潮闷(mèn)与清新对比强烈的画幅。

  既表现了都市人(rén)繁忙庸碌的生活,给人以一种(zhǒng)挤压感,描绘(huì)出现代人内心的焦(jiāo)虑不安、紧张动(dòng)荡(dàng)、繁(fán)忙而(ér)又单调的生活现实(shí),同时又展示了(le)心灵(líng)对自(zì)然美的(de)依(yī)恋与向往。

   第二,意象(xiàng)派诗歌(gē)的语言简洁明了(le),不用没有意义的形(xíng)容(róng)词、修饰语,去掉装饰性(xìng)的花边,反对卖弄词藻,诗行短小,意象之(zhī)间具有跳跃(yuè)性。

  如庞德翻译李(lǐ)白《古(gǔ)风》中“惊沙乱海日”一句为:“惊奇(qí)。

  沙漠的混乱。

  大海的太阳。

  ”其中(zhōng)虽(suī)不(bù)免误译,但语言的简洁明快也可(kě)见(jiàn)一斑。

  再如(rú)美国(guó)著名意象派诗(shī)人威(wēi)廉斯的《红色手推(tuī)车》:“很多事情/全靠/一辆红色/小车/被(bèi)雨淋得晶(jīng)亮/傍着(zhe)几只/白鸽。

  ”简洁清新的诗行,将美国普通人对(duì)中产阶级生活的向往一目了然地传达了出来(lái),以至诗歌被许多家庭主妇背(bèi)唱(chàng)吟诵。

   第三,意象派诗歌注重意象组合的内在韵律(lǜ)与节奏,将意象与所蕴含的思想情感融成一体(tǐ)。

  主张按(àn)语言(yán)的音乐性写诗,反(fǎn)对按(àn)固定音步写(xiě)诗,认为均匀的格律诗是(shì)等(děng)时性的(de)、起(qǐ)催眠作用的“节拍器”。

  意(yì)象派发现日(rì)本诗不押韵(yùn),中国诗通(tōng)过汉学(xué)家逐字(zì)注释稿翻译,也就成了自由体(tǐ)诗。

  所以,意象派诗不讲规则,接近自由体诗。

  他们主张(zhāng)诗歌(gē)音乐性要自然,要注重(zhòng)事物(wù)内在的韵律(lǜ)、节奏。

  这在英语(yǔ)国家(jiā)中起(qǐ)了推(tuī)广自(zì)由诗的作用。

   意象的生成可分为两种形(xíng)式(shì):其一是(shì)主观意象;其二(èr)是客观意象。

  意象的表现形态可(kě)分为两种(zhǒng)创(chuàng)作倾向:其一为静态意象(xiàng)派,以艾米、奥(ào)尔丁顿、杜立(lì)特尔为代表,崇尚(shàng)古典(diǎn)美,有浪(làng)漫派风格,创作了许多(duō)雕塑诗、风景画诗。

  如艾米的《环境(jìng)》:“凝(níng)在枫叶上,/露珠闪闪发(fā)红,/而在莲花中(zhōng),/它(tā)却像泪珠般苍白晶(jīng)莹。被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗>

  ” 《秋(qiū)雾》:“是一只蜻蜓还是一(yī)片枫(fēng)叶,/轻轻地落在水面?”意象(xiàng)宁静美(měi)丽,犹(yóu)如一幅美丽的风景(jǐng)画(huà)幅。

  其二(èr)是动态意(yì)象(xiàng)派,以(yǐ)庞德(dé)、叶赛宁为代表。

  1914年庞(páng)德发(fā)表了《漩(xuán)涡》诗札,标志新(xīn)创立的“漩涡派”的诞生。

  庞德主张在意(yì)象诗歌(gē)原则下,更强调(diào)诗(shī)歌的动(dòng)感(gǎn)和活(huó)力,认为(wèi):“意(yì)象(xiàng)不是观点,而(ér)是放亮的一(yī)个(gè)节或一个团,它是我能够而且可能(néng)必须(xū)称之为漩涡的(de)东西,通过它,思想不断(duàn)地涌进涌出。

  ”追求意向的流动性,创(chuàng)作上追(zhuī)求多意象跳(tiào)跃的(de)复杂效果。

   意象派作家的美学观念和艺术风格虽然各有差异,但他们在创(chuàng)作上(shàng)却形成了某些(xiē)一致的倾(qīng)向。

  无论(lùn)是(shì)庞德、艾米,还是叶(yè)赛宁,意象(xiàng)派诗都表现一种(zhǒng)感伤、苦闷和充(chōng)满希(xī)望的情(qíng)调(diào)。

  意象(xiàng)派诗短(duǎn)小(xiǎo)、清新、细腻、深(shēn)情。

   「抽象」是「具象」的(de)相(xiāng)对概(gài)念,是就多种事物抽出(chū)其共通之(zhī)点,加以(yǐ)综(zōng)合而成一个新的概念,此(cǐ)一概念就叫做(zuò)「抽象」。

  「抽象绘(huì)画」(AbstractPainting)是泛指二十世纪想脱离「模仿(fǎng)自然」的绘画风格而言,包含(hán)多种(zhǒng)流派,并非某一(yī)个派别的名称(chēng):它的(de)形(xíng)成是经过长期(qī)持续演进而(ér)来的。

  但无(wú)论其派别(bié)如何,其共(gòng)同的特质(zhì)都在于尝试(shì)打破绘(huì)画必须模仿自然的传统观念。

  1930年代和二(èr)次大战以后,由抽象观念衍生的各种形式,成为(wèi)二(èr)十世纪(jì)最流行、最(zuì)具特色(sè)的艺术风格。

   抽象绘画(huà)是以(yǐ)直觉和(hé)想象力为创作的出发点,排斥任何具有象征性(xìng)、文学性(xìng)、说(shuō)明(míng)性的表现手法,仅将(jiāng)造(zào)形和(hé)色彩(cǎi)加以(yǐ)综合、组(zǔ)织在画面上(shàng)。

  因此(cǐ)抽象绘画呈现(xiàn)出来的(de)纯粹形色,有类(lèi)似(shì)于音乐之处。

   抽象(xiàng)绘画的(de)发展趋(qū)势(shì),大致可分(fēn)为:﹝一﹞几何抽象﹝或称冷(lěng)的抽象﹞。

  这是(shì)以塞尚的理论为出发(fā)点,经立体主义、构成主义、新(xīn)造形(xíng)主义....,而发(fā)展出来。

  其(qí)特色为(wèi)带有几何学的(de)倾(qīng)向。

  这个画派可(kě)以蒙德里(lǐ)安(Mondrian)为(wèi)代表(biǎo)。

  ﹝二(èr)﹞抒情抽象﹝或称热的抽(chōu)象﹞。

  这(zhè)是以高更的艺术理念为出发点,经(jīng)野兽派、表现主义发展出来,带有浪(làng)漫的倾(qīng)向。

  这个(gè)画派可以康(kāng)丁斯基﹝Kandinsky﹞为代表。

   代表画家(jiā) 康定斯基(W.Kandinsky,1866~94),抒情抽象派代(dài)表画(huà)家,“抽象绘画之(zhī)父”,曾是(shì)德(dé)国表现主(zhǔ)义团体(tǐ)「蓝骑(qí)士(shì)」的领导(dǎo)者。

  代表作《构成第四(sì)号(hào)(被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗战争)》(1911,杜塞尔夫莱(lái)茵河西发里亚(yà)艺品(pǐn)收藏室)、《构成第(dì)七号习作》(1913,莫斯(sī)科(kē)Tretyakov画廊)、《光之(zhī)间(jiān)·第599号》。

   蒙(méng)德里安(P.Mondrian,1872~1944),几何(hé)抽象派代(dài)表画家,在平面上把横(héng)线(xiàn)和竖(shù)线加以结合(hé),形(xíng)成直角(jiǎo)或长方形,并在(zài)其(qí)中安(ān)排红、黄、蓝三原(yuán)色,但有时也用灰色,是(shì)荷兰风格派(pài)(deStijl)的主将,代表作《黄(huáng)与蓝(lán)的构成(chéng)》(1929)、《百老汇(huì)爵(jué)士乐》(1942~43,纽约现(xiàn)代美术馆(guǎn))。

   马(mǎ)列(liè)维奇(qí)(K.C.Malevich,1878~1935),俄国构成(chéng)主(zhǔ)义倡导者(zhě),也是几(jǐ)何抽象派(pài)画家,代表作《飞机起飞》(1915,纽约现(xiàn)代(dài)美术馆)、《青(qīng)色(sè)三角形与黑色长方形(xíng)》(1915)。

   库波卡(F.Kupka1871~1957),捷克(kè)画家。

  运用色彩(cǎi)理论和音乐式(shì)和(hé)谐造成(chéng)独特的几(jǐ)何风(fēng)格,例如《绘图构(gòu)成(chéng)主(zhǔ)题二》(1911~12,华盛顿(dùn)国家画(huà)廊)、《垂(chuí)直线(xiàn)语系习作》(1911)。

   克利(lì)(P.Klee,1879~1940),瑞士画家(jiā)。

  运用色彩调和(hé)及抽象的手法,创作了许多(duō)含(hán)有哲理性(xìng)和富稚拙趣味的作品(pǐn),例(lì)如:《金(jīn)鱼(yú)》(1925,油彩加水彩,纸(zhǐ)裱在卡纸(zhǐ)板(bǎn)上,48.5×68.5cm,汉堡美术馆(guǎn))、《干(gàn)道与支道》(1929,油画,布,83×76cm,科隆,里伯尔兹美术馆)、《死与火》(1940,油(yóu)画,83×67cm,科隆,里伯尔兹美术馆)

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 被保送了高考可以瞎写吗,被保送了高考考得很差还能录取吗

评论

5+2=