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全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也(yě)就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美(měi)感不(bù)能更(gèng)好的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失(shī)误(wù)，还(hái)有考生自己认(rèn)识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力的退(tuì)化(huà)，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅灰的(de)距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有粗犷，粗旷和粗犷区别在哪一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4粗犷，粗旷和粗犷区别在哪、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度(dù)百科-素(sù)描

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