高考小(xiǎo)说标题(tí)的作(zuò)用(yòng)的答题模式，小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式(shì)和例题是(shì)小说标题(tí)的作(zuò)用：情节上，点明(míng)中心事件或关键人(rén)、物，成为全文(wén)的线(xiàn)索(suǒ)；人(rén)物(wù)上(shàng)，突出人(rén)物形象(xiàng)或品(pǐn)质；主题上(shàng)，揭示(shì)(暗示)主旨；表达上，比喻象征的(de)运用，形象而又有生动，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考(kǎo)小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式和(hé)例(lì)题

　　小说标题的(de)作用(yòng)：情节上，点明中心事件(jiàn)或关键人、物，成为全文的(de)线索；

　　人物上，突出人物形(xíng)象或品质；

　　主题上(shàng)，揭示(shì)(暗(àn)示)主旨(zhǐ)；

　　表(biǎo)达上，比(bǐ)喻象征(zhēng)的运用，形象而又有(yǒu)生(shēng)动(dòng)，吸引(yǐn)读者的阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这(zhè)一线索展开，使文章结(jié)构完(wán)整严谨。

　　文章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关(guān)的主要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定感情(qíng)基调(diào)、寄托(tuō)作者情感。

　　物(wù)：以(yǐ)某物为线索。

　　情(qíng)：以谁对谁的(de)什么之(zhī)情为线索(suǒ)。

　　判定标准：标题(tí)中出(chū)现(xiàn)具(jù)体(tǐ)事物、或具体情(qíng)感，就(jiù)答这一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出(chū)线(xiàn)索是什么：以什么美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思为线索。

　　3、指出线索带来(lái)的结构作用：贯穿全文，使文(wén)章结构完(wán)整。

小说标题的作用(yòng)的答题(tí)模式是什么?

　　小说(shuō)标题(tí)作用答题格式：

　　（1）先(xiān)看标题的(de)表层义：（词语的含义，概括内容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再思考深层含义(yì)：（引申义(yì)、比喻义、象征义）；人(rén)物与人物的关(guān)系（表明人物性(xìng)格、表明作(zuò)者的(de)情感与态(tài)度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的作用的答(dá)题格式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁(páng)标题字词。

　　就是(shì)从理解文(wén)章标题关键(jiàn)词的本(běn)义，字(zì)面义(yì)入手，联系文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)，得(dé)出(chū)标题的深层(céng)含(hán)义或(huò)作用。

　　2、分析标(biāo)题(tí)修辞。

　　也就是从理解文章(zhāng)标题的修辞(cí)手法入手，联系文章(zhāng)的(de)人物形象及(jí)隐含的情感来理解(jiě)标题的含义或(huò)作(zuò)用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从(cóng)文章的写作(zuò)内(nèi)容，作(zuò)者感情(qíng)，主题思想入手，分(fēn)析标题揭示的(de)思想(xiǎng)内容。

　　标题的常见作(zuò)用：

　　1、概括文(wén)章的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索(suǒ)（文(wén)章情节(jié)围(wéi)绕这一线索(suǒ)展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情的出发点(diǎn)。美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思p>

　　4、具(jù)有(yǒu)象征(zhēng)意义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全(quán)文的“文(wén)眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸(xī)引读(dú)者(zhě)兴趣。

　　表明(míng)写作对象；关联主要(yào)情(qíng)节(jié)；贯穿全文线索；透(tòu)露情感主(zhǔ)旨。

　　此外(wài)还有作用：寓(yù)意含蓄，引人深思；制贺橡(xiàng)造悬念，激(jī)发读者的阅读兴趣。

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