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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家(jiā)贫(pín)无从致(zhì)书以观出自哪里(lǐ),家贫无从致书以观(guān)每假借于藏书(shū)之(zhī)家翻译是出自(zì)《送(sòng)东阳马生序》的。

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家贫无(wú)从致书以观出自(zì)哪里,家贫无(wú)从(cóng)致书(shū)以观每(měi)假借于藏书之家(jiā)翻(fān)译(yì)

  出自《送东阳马生序(xù)》。

  家贫,无从致书以观(guān),每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之(zhī)家,手自笔录,计日以还。

  翻译:(由于)家庭贫寒(hán),没有什么(me)办法(fǎ)买(mǎi)到书籍学(xué)习,(就)常常向有藏书的人(rén)家借书,亲手抄录,计(jì)算好(归还的)日(rì)期(按时)送(sòng)还(hái)。

送(sòng)东阳马生序(xù)节(jié)选

  原文

  余(yú)幼时(shí)即嗜(shì)学。

  家贫,无(wú)从(cóng)致书以观,每(měi)假借于藏(cáng)书之家(jiā),手自笔录,计日以三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人(yǐ)还。

  天(tiān)大(dà)寒,砚冰(bīng)坚,手指不可屈伸,弗(fú)之怠(dài)。

  录毕,走送之,不(bù)敢稍逾约。

  以是(shì)人多以书假余(yú),余因得(dé)遍观群书。

  既加冠,益慕圣贤之(zhī)道,又患无硕师(shī)名(míng)人与游,尝趋百(bǎi)里外,从(cóng)乡之先达执经叩问。

  先(xiān)达德(dé)隆望尊,门人弟(dì)子填(tián)其室,未尝稍降辞(cí)色。

  余立侍左右,援疑质(zhì)理,俯身倾耳以(yǐ)请;

  或遇其叱(chì)咄,色愈恭,礼愈至,不(bù)敢出一言以复;

  俟其欣(xīn)悦,则又请(qǐng)焉(yān)。

  故余虽愚,卒获有所闻。

  翻(fān)译(yì)

  我年幼时就非常爱好(hǎo)读书。

  家里贫穷(qióng),无(wú)法得到(dào)书(shū)来看,常常向(xiàng)藏书的人家(jiā)求(qiú)借,亲手抄录,计算着日期按时送还。

  冬(dōng)天(tiān)非常寒(hán)冷,砚台里的(de)墨汁(zhī)都结了冰,手(shǒu)指冻得不能(néng)弯曲和(hé)伸(shēn)直,也(yě)不放松读书(shū)。

  抄写完毕后,便马上跑去还书,不(bù)敢超过约定的期限。

  因(yīn)此(cǐ)有很多人都(dōu)愿意把书借给我,于是(shì)我能(néng)够遍(biàn)观(guān)群书。

  成年以后,我更加(jiā)仰慕古代圣(shèng)贤的学说(shuō),又苦于不能与(yǔ)学识渊博的老(lǎo)师和名人交往,曾经赶到数百(bǎi)里以外,拿着(zhe)经(jīng)书向(xiàng)乡里(lǐ)有道德学问的前(qián)辈请(qǐng)教。

  前辈德高望重,门(mén)人弟子挤满了他的屋子(zi),他的言辞和态度从未(wèi)稍有委婉。

  我(wǒ)站着陪侍在他左右,提出疑难,询问(wèn)道理,俯下身子,侧着耳朵恭敬地请教;

  有时(shí)遇(yù)到他大声斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到(dào),不敢说一(yī)个字反驳;

  等到他高兴了,则又去请教(jiào)。

  所以我虽(suī)然愚(yú)笨,但最终获得不少(shǎo)教益。

作者宋(sòng)濂简介

  宋(sòng)濂(1310—1381)字景濂,号(hào)潜溪(xī),别号玄真(zhēn)子、玄真道士(shì)、玄(xuán)真遁(dùn)叟。

  汉(hàn)族,浦江(今浙江浦江(jiāng)县)人,元(yuán)末明初文学(xué)家,三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人曾被明太祖朱元璋誉为“开(kāi)国文臣之首(shǒu)”,学者(zhě)称太史公(gōng)。

  宋濂与高启、刘基并称为“明初诗(shī)文三大家”。

  他因长孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案而(ér)被流(liú)放茂州,途中病死于(yú)夔州(zhōu)。

  他(tā)的代表作(zuò)品(pǐn)有《送东阳马生序》、《朱(zhū)元璋奉天(tiān)讨元北伐檄文》等。

家(jiā)贫无从致书以观(guān)每假借于藏书之家手自笔录计日以还(hái)是什么意思

  年幼时团(tuán)缓就爱学习。

  因为家中贫穷(qióng),无法得(dé)到书来看,常(cháng)向(xiàng)藏(cáng)书的人家求借(jiè),亲手抄录,约定(dìng)日期送还(hái)。

  出自明代文学家(jiā)宋濂创(chuàng)作的一篇赠序:《送东阳马生序(xù)》。

  全文塌掘模结构严谨,详略有致,用对比说理,在叙事(shì)中(zhōng)穿(chuān)插细节描绘(huì),读来生散吵动感(gǎn)人(rén)。

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