提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的(de)简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个(gè)非(fēi)常湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号(cháng)轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被(bèi)害(hài)人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩(hái)子的(de)成果给予评(píng)价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提(tí)出(chū)一两个(gè)问题让孩子从听到故(gù)事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子有总意(yì)识的(de)去观察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参(cān)加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日(rì)常生活活(huó)动等(děng)。

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