说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服(反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装饰的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形(xíng)状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物(wù)的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程(chéng)的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲(ch反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系ōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》