张大大到底是什么来头-橘子百科-橘子都知道

张大大到底是什么来头文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是什(shén)么(me)是在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)以及文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或(huò)引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的(de)作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物(wù)的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余(yú)的话(huà);有的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在文张大大到底是什么来头章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们(men)美(měi)好的(de)心灵(líng)和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫(fū)的(de)心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知(zhī)道为什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过(张大大到底是什么来头guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格(gé)特征上来(lái);一般(bān)写事(shì)的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章结(jié)束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那(nà)就(jiù)不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来(lái)重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心(xīn)协力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。