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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的(de)背(bèi)……你的(de)幽默细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方(fāng)法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原(yuán)始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是(shì)默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄(xióng)有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读(dú)时(shí)容易出现的(de)跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌读(dú)出声来，可以震动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除(chú)外界的(de)一(yī)些噪音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一(yī)点(diǎn)的，要是(shì)全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段就(jiù)奖励自(zì)己(jǐ)休(xiū)息一(yī)会(huì)，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的(de)学生早(zǎo)上的(de)记(jì)忆力好，有(yǒu)的(de)学生临(lín)睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况(kuàng)，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是(shì)特别固定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学(xué)生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的词句(jù)，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住(zhù)其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文(wén)科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的(de)内(nèi)容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中(zhōng)的一些(xiē)关(guān)键信息(xī)，比(bǐ)如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不(bù)在于前面记(jì)的过程，而(ér)在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候(hòu)，要尝(cháng)试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也(yě)是(shì)检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的(de)理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的(de)时候(hòu)，相关知识的你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能(néng)感到得心应手。

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