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风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生在(zài)很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时(shí)也是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发(fā)生的器官以及发生的(de)条件，想要记(jì)得准确(què)而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难(nán)记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行(xíng)走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时(shí)间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉(jué)，也会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于(yú)信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出(chū)恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各(gè)器(qì)官的生理功(gōng)能，而(ér)且(qiě)个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个(gè)患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习(xí)则(zé)是(shì)跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对(duì)自(zì)己的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带(dài)的(de)学(xué)生又多(duō)，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你讲授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多时候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对(duì)于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离(lí)不(bù)开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作的(de)重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学(xué)习专(zhuā风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪n)业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要(yào)的(de)还是自己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的(de)涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急(jí)需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际(jì)人(rén)力资(zī)源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。