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读西的字有哪些,读喜的字有哪些

读西的字有哪些,读喜的字有哪些 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四(sì)大八校(xiào)是指(zhǐ)什么高中(zhōng),上海市重(zhòng)点高中排名一览表

  上(shàng)海四大是(shì)指:上海市(shì)民办(bàn)华育中学、上海(hǎi)民办兰生复(fù)旦中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大学附属外国语学校、上海市市北(běi)初级中学等(děng)四校。

  八(bā)校是指:上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集团学校、进华中(zhōng)学、存志中学、新华初级中学(xué)、上海市世界外国语(yǔ)中学(xué)、华二初(chū)级中学(xué)、立达中(zhōng)学(xué)等八(bā)校。

  扩展资料华育(yù)中学的前身是上海中学初中部,90年代上海的'初中(zhōng)高中(zhōng)分离(lí)以(yǐ)后,上海中学与华(huá)泾(jīng读西的字有哪些,读喜的字有哪些)实业联(lián)合在1999年建立了华育中学,华育的(de)师资力量、管(guǎn)理方式(shì)、教学方式,都来自(zì)于上海中学。

  兰生复旦中学建校于1994年,也(yě)是一所(suǒ)可跨区招生的民办寄宿制初(chū)级中学(xué),为复旦(dàn)附(fù)中的(de)初中教学基(jī)地。

上海高中四大名校八大(dà)金刚是什么

   上海四(sì)大(dà)名(míng)校(xiào)是指(zhǐ)上海(hǎi)中学、华师大二附中、复旦附中(zhōng)、交大附中。

   这四所学(xué)校是上海高(gāo)中里(lǐ)顶尖教育资源的代表。

   八大金刚指的是(shì)南洋模范中(zhōng)学(徐汇)、建平(píng)中学(浦李顷凳东)、七宝中(zhōng)学(闵行)、控江中学(xué)(杨(yáng)浦)、延(yán)安中(zhōng)学(长宁(níng))、复兴中学(虹(hóng)口)、大同中学(黄(huáng)浦(pǔ))、格致中(zhōng)学(黄浦)。

   当然这只(zhǐ)是坊间的一(yī)种(zhǒng)说(shuō)法而已,各区(qū)县依然还(hái)拥有一些非常出名的高中,比(bǐ)如浦东的进才中(zhōng)学(xué),静安的市西(xī)中学(xué)、徐汇的位育中(zhōng)学、宝山的行知中学等(děng)。

   还有(yǒu)“一个神(shén)仙”为上外附中(虹口区),因(yīn)上外附中几(jǐ)乎不对(duì)外乎大区(qū)招生(shēng),在上海中(zhōng)考中,我们一般(bān)都不会讨论(lùn)这所学校(xiào),故(gù)被应(yīng)成为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实验性(xìng)示范性高中是(shì)根据(jù)《国(guó)务院关于基础教育改革与发展(zhǎn)决定(dìng)》中各地建设(shè)一批实施素质教育的示范(fàn)性(xìng)普通高中以及全国高中教育(yù)工作(zuò)会议的(de)精神,上海市于1999年4月正(zhèng读西的字有哪些,读喜的字有哪些)式启动建设的。

   上海市(shì)实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中第一批有(yǒu)上(shàng)海中(zhōng)学、复旦(dàn)大学附属中学、上海交通大学附(fù)属中(zhōng)学、华东师(shī)范大(dà)学(xué)第二附属中学(xué)、上海师范大学附属(shǔ)中学、大同中学(xué)、格(gé)致中学、上海(hǎi)外国语大学附(fù)属(shǔ)大境中学(xué)、向明中学、南洋模范中学、位育中(zhōng)学(xué)、延(yán)安中学、上(shàng)海市第三女子中学(xué)、育才中学、市西(xī)中学、曹杨二(èr)中、晋元高级中学、市北(běi)中(zhōng)学、新(xīn)中(zhōng)中(zhōng)学、复兴高(gāo)级(jí)中学、华东(dōng)师范大学第一附属中(zhōng)学、控江(jiāng)中学、杨(yáng)浦(pǔ)高级中学、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中学、松江二(èr)中 

   上海市于1999年4月正式启动上海市实验性示(shì)范性高(gāo)中建设。

   2004年,本哪旅市(shì)实验性示范性(xìng)高(gāo)中建(jiàn)设取得新(xīn)进展。

   实(shí)验性示范性高中建(jiàn)设是上海市基础教(jiào)育现代化的重要(yào)组(zǔ)成部分。

   建设(shè)实(shí)验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高(gāo)中,目的是在于通过促进学校形成依法治校、自(zì)我约束、自主发(fā)展的内(nèi)驱机制,推动学校不断追求新(xīn)的发(fā)展,形成一(yī)支学校教育改革的先(xiān)锋队,一(yī)支攻克素质教育(yù)难(nán)题的攻坚队,对(duì)整个高中教(jiào)育(yù)和基(jī)础教(jiào)育起示范、辐(fú)射和(hé)引领作用,从而带动基础教育的整(zhěng)体发展(zhǎn)与提高,促进本市率(lǜ)先基本实现教育现(xiàn)代化。

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