如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉-橘子百科-橘子都知道

如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号(hào)召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学(xué)习(xí)过(guò)的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了(le),不需要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾处(chù),回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的(de)前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人(rén)的(de)思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文(wén)章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国(guó如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉)共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心。