校园暴力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发(fā)生，放学后同(tóng)学(xué)间的欺负行为也算(suàn)在内的。

　　关于校(xiào)园暴力的主要表现是什(shén)么意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面以及校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么(me)意思(sī)，校园(yuán)暴力的主要表现是什(shén)么，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面，校园(yuán)暴力具体(tǐ)表(biǎo)现，校(xiào)园暴力(lì)的五种行为(wèi)等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

校园暴力的主要表现是什(shén)么意(yì)思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要(yào)表现是身体强壮(zhuàng)的学(xué)生欺负弱小的学生(shēng)，令其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重(zhòng)复发生，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一(yī)人；

　　有时(shí)集(jí)体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常欺凌者不觉(jué)得自己(jǐ)有错，而且(qiě)受害者怕事，默(mò)默承受而(ér)不敢反抗和告发(fā)欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性绰号等，是不容易(yì)察觉的欺(qī)凌形(xíng)式(shì)。

　　fe2o3是什么化学元素3、社(shè)交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友等(děng)，是不容易察觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受害者不(bù)利(lì)的网络(luò)言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的(de)照片进行(xíng)恶搞等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺凌fe2o3是什么化学元素

　　2018年(nián)7月5日北京(jīng)为解决校园(yuán)欺凌，教育部首(shǒu)先发(fā)布北(běi)京市(shì)中小学欺凌治理方案公布：发生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布(bù)的(de)《加强中小学生欺(qī)凌综合治(zhì)理方案(àn)》中要求，学校在(zài)启动(dòng)调查(chá)处理程序10日内须(xū)完成调(diào)查，而(ér)在此次北京(jīng)市(shì)各区公布(bù)的实施(shī)方(fāng)案中(zhōng)，除了对(duì)调查时间有要求外，对于事件的及时上(shàng)报也做出(chū)了严格的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京(jīng)市东城区(qū)在实(shí)施方(fāng)案中明确提出，如(rú)发(fā)生欺(qī)凌事件，各校(xiào)要在10分钟内向(xiàng)上(shàng)级(jí)单位进行口头汇报，2小时内递交详细文(wén)字材料并随时(shí)汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节(jié)严(yán)重学校直接与(yǔ)司法部门对接(jiē)

　　与东城区(qū)类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报(bào)区教(jiào)委外，对于(yú)情节较为严重的，还要求学校要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个(gè)人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或通过(guò)他们嘲笑(xiào)受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保护自己的(de)情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者(zhě)的消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致(zhì)处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌(mào)、性取向、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排(pái)挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网志或论坛上(shàng)发表具有(yǒu)人(rén)身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和(hé)国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在(zài)学校或者(zhě)其(qí)他教育机构学习、生活期间受到人(rén)身(shēn)损害，学校或(huò)者(zhě)其(qí)他教(jiào)育机构未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为(wèi)能(néng)力人或者(zhě)限制民事(shì)行为能力人在幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活(huó)期间，受到(dào)幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构以外(wài)的第三人人身损害的，由(yóu)第三人(rén)承担侵(qīn)权(quán)责任；幼儿园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者其他(tā)教育机(jī)构未尽到管理职(zhí)责的(de)，承担相应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构承担补(bǔ)充责任后，可(kě)以(yǐ)向第三人追偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 fe2o3是什么化学元素