叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉-橘子百科-橘子都知道

叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

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文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变万化的(de),反叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉映千变万化的(de)客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾(wěi)了(le),不需(xū)要再(zài)去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时(shí)自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾(wěi)处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文章的(de)标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以(yǐ)小见大(dà),初(chū)看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的(de)部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只(zhǐ)有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉然,同时(shí)又(yòu)紧扣(kòu)中心。