小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方(fāng)法分别(bié)是举例子、引资料、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用是使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们(men)比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说明(míng)方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰(qià)当的事例来(lái)说明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意(yì)思更(gèng)明确，使说明的对象更生动形象(xiàng)，便(biàn)于读(dú)者(zhě)理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物(wù)特(tè)征(zhēng)或事理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明对象的特点更加精(jīng)确、科(kē)学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸人(rén)民(mín)带(dài)来了(le)深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是(shì)世(shì)界(jiè)上含沙量最大的大(dà)河，其含沙(shā)量(liàng)相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是(shì)说(shuō)明(míng)文中(zhōng)斗老镇将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象等加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：突出(chū)强调事(shì)物的(de)某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界上(shàng)含(hán)沙量最大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法来说(shuō)明事物(wù)特征的一种说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要(yào)说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物(wù)的(de)特(tè)征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句(jù)：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说可以分为两大类：一类(lèi)是(shì)须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征(zhēng)作概(gài)括的说明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地(dì)解释(shì)空粗说明对象的(de)内涵,使说明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别(bié)平(píng)行的四(sì)边形(xíng)叫平(píng)行四边(biān)形(xíng)。

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