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做出贡献,做出贡献与作出贡献的区别在哪

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为(wèi)学患(huàn)无疑 疑则有进也的拼音,为学患无疑 疑则有进也的意思拼音

  “为学患无(wú)疑,疑则有进也”的意思是学(xué)习(xí)这件事情忧(yōu)患(huàn)的是(shì)没有(yǒu)疑问(wèn),学习中只有(yǒu)疑问才会不(bù)断(duàn)的进步。

  出自宋代(dài)陆(lù)九渊《陆九渊(yuān)集·语(yǔ)录下(xià)》中(zhōng)的一句话,阐述了陆九(jiǔ)渊的伦理思想(xiǎng)。

  原文:

  为学患无疑,疑则有进,小疑则小(xiǎo)进,大疑则大进(jìn)。

  译文:

  做学问最害怕的(de)是没有疑问(wèn),有(yǒu)疑问(wèn)才能(néng)有(yǒu)进(jìn)步(bù)的空(kōng)间。

  有(yǒu)小(xiǎo)的疑问就会有小(xiǎo)的进步,有大的疑问(wèn)就会有大的进步。

  注释(shì):

  ①患:怕,担心。

  ②无(wú)疑:没有疑问,确凿~。

  ③大(dà)疑则大进:你有大的的(de)疑问和困惑并去思考,则会有大的进步(bù)。

  怀疑这东西,是觉醒领悟(wù)的基础。

  赏析:

  “为学患无疑(yí),疑则有进”体现了辩证否定观,既肯定又(yòu)否定,既保留又克服;

  “为学之实(shí),故在践履”“物有甘苦,尝之者识”体现了实践(jiàn)是(shì)认(rèn)识的(de)来源;

  “学如不(bù)及,犹恐失之”形容(róng)学习勤奋,进取心强,体现了意(yì)识的能动作用。

做出贡献,做出贡献与作出贡献的区别在哪>  书籍简(jiǎn)介:

  《陆九渊集》于《象山(shān)先生全集(jí)》的卷次一仍其旧(jiù),共有正文三十六卷,只是加有一个前言和附录。

  附录包括各本序跋、朱熹之书信和《象山学(xué)案(àn)》案语等(děng)史料。

  陆九渊的教育思想(xiǎng)散见(j做出贡献,做出贡献与作出贡献的区别在哪iàn)于《陆九渊集》的各卷之(zhī)中,其中以《语(yǔ)录》(卷三十四(sì)、卷三十五)较为集(jí)中。

  陆九渊一生不注(zhù)重著书立(lì)说(shuō),其语录(lù)和少量(liàng)诗文由其子(zi)陆持(chí)之于开禧元年(nián)(1205)汇编成《象山先生集》,共计36卷,并由(yóu)其学生(shēng)于嘉定五年(1212)刊行(xíng)。

  1980年1月做出贡献,做出贡献与作出贡献的区别在哪中华书局(jú)整理(lǐ)为《陆(lù)九渊集》出(chū)版发(fā)行。

  作(zuò)者简介(jiè):

  陆九渊(1139年3月26日—1193年1月18日),字子静(jìng),抚州金溪(今江西省金溪县)人,南宋哲学家、官员,陆王(wáng)心学的代表人物。

  因书(shū)斋名“存(cún)”,世称存斋先生。

  又因讲学(xué)于(yú)象山书(shū)院,被(bèi)称为“象山先生(shēng)”,学者常称其为“陆(lù)象山(shān)”。

  陆(lù)九渊(yuān)于宋孝宗乾道(dào)八(bā)年(1172年)进士及第,初(chū)调靖安(ān)主簿,历国子正。

  有感于靖康时(shí)事,便(biàn)访勇士,商议恢复大略(lüè)。

  曾上奏五事,遭给事中王信所驳,遂还乡讲学。

  绍熙二(èr)年(nián)(1191年),升知荆门军,甚有政绩(jì)。

  绍熙三年(nián)十二月(1193年1月),陆九渊逝世,年五(wǔ)十四。

  嘉(jiā)定(dìng)十年(1217年),追谥“文安”。

  陆(lù)九渊为宋明两代“心学” 的开山之祖,与朱熹齐(qí)名。

  陆(lù)九渊主(zhǔ)张“心即理”说、“发明(míng)本心”、“尊德性(xìng)”、“大做一个人”、“践履工夫”等,言“宇宙便是吾心(xīn),吾心即是宇宙”,“学茍知(zhī)道,六经皆我注脚”。

  上承孔孟(mèng),下启(qǐ)王守仁,形(xíng)成“陆王学派”,是(shì)中国(guó)儒家精神的真正体现(xiàn),不仅对(duì)中国,也对日本、韩国、新加坡等国的思想和社会变(biàn)革(gé)产生过重大影响(xiǎng)。

  著有《象山先生全(quán)集》。

为学患(huàn)无疑,疑则有进读音是什么?

  为(wèi)学患无(wú)疑,疑则有进(jìn)读音是:wéi xué huàn wú yí,yí zé yǒu jìn。

  这句是南宋哲学家陆九渊老(lǎo)夫子之言。

  此(cǐ)话(huà)可直译为:“读书(shū)做(zuò)学问就怕发现不了问题,只有(yǒu)带着(zhe)问题学(xué)习才能(néng)进步(bù)”。

  也就是常说的“学贵(guì)有(yǒu)疑”、“读死(sǐ)书不如不读书”、“学以致用(yòng)”、“学(xué)以解惑”。

  作者(zhě)简介(jiè)

  陆九(jiǔ)渊(yuān)的思(sī)想接近程颢(hào),偏重在心性的(de)修(xiū)养,他认为朱熹(xī)的(de)“格物(wù)致知(zhī)”方法过(guò)于(yú)“支(zhī)离(lí)破碎(suì)”。

  陆九渊是“心学”的创始人,其(qí)主张“吾心即是(shì)宇宙(zhòu)”,“明心(xīn)见性”,“心(xīn)即是理”,重视持敬的内省(shěng)工夫(fū)。

  即是所谓(wèi)的“纳渣尊德(dé)性”。

  朱(zhū)熹言“理带隐”,侧重于(yú)探讨宇宙自(zì)然的“所以然”,陆九渊言“理”,则更偏重于人(rén)生伦(lún)理,人(rén)周围的(de)一切洞行悄都是人(rén)心的幻化和表(biǎo)现。

  人心不(bù)是作为心理器(qì)官、而是作为道德实体加以(yǐ)论述,认为人们的一切(qiè)道(dào)德意(yì)识、道德(dé)准则等无不包(bāo)括于人心之中。

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