全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思，但是(shì)速(sù)写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思从结构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素(sù)描(miáo)画的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却(què)能(néng)检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰(huī)的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而(ér)微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发(fā)现静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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