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绥化去年疫情绥化是几线城市音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释是问什(shén)么是(shì)音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释

　　问什么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的(de)读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多(duō)是表(biǎo)达日本(běn)固有事(shì)物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是(shì)什么(me)意(yì)思(sī)绥化去年疫情绥化是几线城市？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发(fā)音(yīn)方(fāng)式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读(dú)出(chū)来，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读(dú)法，是由于其在不同时(shí)期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语(yǔ)固(gù)有的发音(yīn)来读(dú)出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字音(y绥化去年疫情绥化是几线城市īn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了(le)在语言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用(yòng)。