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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有(yǒu)限(xiàn)公司成(chéng)立(lì)于(yú)2001年3月(yuè)，香港天哲国际教育集团成员(yuán)，总(zǒng)部设在广(guǎng)州，目(mù)前(qián)在深(shēn)圳（深圳竞哲文(wén)化发展有限公(gōng)司）设有分(fēn)公司，华南地区第一(yī)批拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考(kǎo)1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线上上课模式，北京地区的学员，即可以面(miàn)对面(miàn)授课(kè)，也可以在家(jiā)上课，效(xiào)果一样好，可以让孩子足不出户(hù)享受优质教学资源，实现(xiàn)轻松在家和名师(shī)面对(duì)面上课。

　　学而思(sī)网(wǎng)校(xiào)

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全(quán)学科(kē)课外教学(xué)。

　　“直播(bō)+辅(fǔ)导(dǎo)”双师在线教育平台，实现了直播上(shàng)课、实时互动(dòng)、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语音测评、及(jí)时答疑、课(kè)程回放、习题(tí)批(pī)改、错题订正，大幅提升学习效(xiào)果。

　　全(quán)国200多个城市的(de)中(zhōng)小学生在网校有效学习(xí)。

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　　其(qí)实辅导的效果更多的(de)在(zài)于(yú)学生自(zì)身的身上(shàng)。

　　其实线上(shàng)的(de)话(huà)有很多的(de)名师的课(kè)程，只要我们(men)能够(gòu)耐下心来(lái)学习(xí)都是一样的。

　　因此先不用管(guǎn)线(xiàn)上(shàng)一对(duì)一辅导靠(kào)不靠谱(pǔ)，重点的(de)是你靠不靠谱，如(rú)果你是一个特别热爱学习的(de)人，而且有很好的(de)方(fāng)式，你应该不需要辅导(dǎo)，可是(shì)需要辅(fǔ)导往往是那些(xiē)，自律(lǜ)性(xìng)不高，学习能力不强的人(rén)，而这个过程，其(qí)实(shí)是比(bǐ)较痛苦和漫(màn)长(zhǎng)的，必须熬得住，才能获得分数上(shàng)的(de)提高(gāo)。

　　因此所有的辅导最关键的(de)是辅导对象本身有(yǒu)没有一(yī)个能动性，如果他有，再加上这些辅助是可以(yǐ)的。

　　当然说到网上(shàng)一对(duì)一(yī)辅导(dǎo)，有一些肯定(dìng)是骗人的，不可能有(yǒu)那么多(duō)好的(de)一对一(yī)辅(fǔ)导，所以如果想进行这样的一对一辅导，应该去找一些(xiē)正规的网站(zhàn)。

网(wǎng)上补课哪家好(hǎo)

　　网上补课(kè)如：简单学(xué)习网、新东方(fāng)在线、精(jīng)华网校(xiào)都是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简单(dān)学(xué)习(xí)网，简(jiǎn)单(dān)学习网(wǎng)成(chéng)立于2007年初，由北京简(jiǎn)单科技有限(xiàn)公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研发(fā)的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一(yī)家互动(dòng)视频网校。

　　2、新(xīn)东(dōng)方在线，新(xīn)东方在线(xiàn)中小学网络课堂为同学(xué)们(men)提供中小学网络培(péi)训课(kè)程(chéng)，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线(xiàn)课程等，名师授课，全(quán)面覆盖中小学各年(nián)级知识点，助你取(qǔ)得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线是(shì)北京天地精华(huá)教(jiào)育(yù)科技有限公司于2003年(nián)成立的在线教育品牌，结(jié)合(hé)精华学(xué)校强(qiáng)大的(de)师资(zī)和教研力量，为您提(tí)供全面、高质量的初、高中(zhōng)网络视频(pín)课程，定制的(de)个(gè)性(xìng)化辅导(dǎo)方(fāng)案，针对性强，巩固基础(chǔ)，避免偏科(kē)！

　　网课的好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可以不受(shòu)时间和空间的限制，随时可以(yǐ)学习(xí)，提升了学习效率；网课(kè)可以使得教育资源不平等问题(tí)得到解决，教育资源共享(xiǎng杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介)使得(dé)所(suǒ)有(yǒu)学生(shēng)都能碧猛享(xiǎng)受到一(yī)样(yàng)的服(fú)务；

　　网(wǎng)课可以(yǐ)利用计(jì)算机人(rén)工智能方便，针对(duì)学(xué)生的提问问(wèn)题以及错误率，可(kě)以对每(měi)一个学生的学习(xí)情况(kuàng)进行分(fēn)析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏(huài)处

　　师生不能(néng)良好的互动(dòng),缺(quē)乏互(hù)动或(huò)者凳渗(shèn)互动不及时；教(jiào)师对学生(shēng)的管控力度变小，学生(shēng)不(bù)专心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情况比较严重；学(xué)习氛围相(xiāng)对较差，没有比较就觉(jué)得自己做的(de)非常好；学生(shēng)的自制(zhì)力要求较(jiào)高，自制力(lì)不高就会各(gè)种(zhǒng)各样的学习状态。

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