音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是问什(shén)么(me)是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来源(yuán)地的不同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的(de)发(fā)音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

　　来读这个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉(hàn)语(yǔ)的译音(yīn)读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不(bù)止一(yī)种读法，是由(yóu)于其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了(le)当时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来的意(yì)思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次)训”。

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