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小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特征，使人如见(jiàn)其(qí)形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号表(biǎo)达需要(yào)，有(yǒu)意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方法，反(fǎn)复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内(nèi)容或结构安排的(de)需要(yào)，要连续两(liǎng)次以上使用同一(yī)桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山(shān)原来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开(kāi)头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的强调(diào)，一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答(dá)题格(gé)式(shì)

　　反(fǎn)复:突(tū)出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次(cì)清晰(xī);多(duō)次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　其他(tā)修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉近距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄(jiā)郑的(de)注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜(xiān)明、更突出。

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