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  音读训读(dú)的解释是什么,音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是问(wèn)什么是(shì)音读?什么是训读(dú)?答简单来(lái)说,每(měi)个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

  关(guān)于(yú)音读训读的(de)解释是什(shén)么,音读(dú)训读的解(jiě)释以(yǐ)及音读(dú)训读的解释是什么,音读训读的解释和(hé)意(yì)思,音读训读的解释,音读(dú)训读对(duì)照(zhào)表(biǎo),音读和训读是(shì)什么意(yì)思等(děng)问题,小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识:

音读(dú)训读的解释是(shì)什么,音读(dú)训(xùn)读的解释

  问什么是音读?什么是训(xùn)读?答(dá)简单来说,每个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都黄喉要煮多久,黄喉要煮多久才能熟火锅(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法,一种叫(jiào)做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照(zhào)这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日本的时(shí)候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来(lái)源(yuán)地的(de)不同,大(dà)致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

  但(dàn)是,这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一汉字

  的(de)发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

  “音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

  “训读(dú)”是按(àn)照日本(běn)固有的语言

  来读这个(gè)汉字时(shí)的读(dú)法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  例(lì)音读(dú):青年(せいねん黄喉要煮多久,黄喉要煮多久才能熟火锅)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式,是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

  所以(yǐ)训读(dú)只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读(dú)出来,叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止一种读法(fǎ),是(shì)由于其在不同时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng))吸收(shōu)了当时汉(hàn)字(zì)的发音。

  每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的(de)训读

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(dú)(训(xùn)読)是(shì)以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉字(zì),与该汉字本身的好耐(nài)字音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很大(dà)的(de)不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固(gù)有之说法(fǎ),与(yǔ)字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现代“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在(zài),充分利用这(zhè)些汉字的训读。

  使(shǐ)用(yòng)类似于和训(日本(běn)的训(xùn)读)的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现(xiàn)如(rú)今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外,日常言(yán)语已经(jīng)不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在的训读(dú)。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思,这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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