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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思(sī)，但是(shì)速(sù)写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是强调画家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部(bù)的(de)构造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的(de)一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn)，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗意(yì)义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一(yī)家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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