全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素素描就是(shì)强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它(tā)的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特(tè)征和独具(jù)个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的(de)参(cān)照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它(tā)却(què)能检验(yàn)一(yī)个(gè)学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊浮躁

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