全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全(quán)因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

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　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于他(tā)们(men)缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已(y2023年初一什么时候军训，初一什么时候军训2022ǐ)经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要(yào)的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色(sè)调都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物(wù)象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

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