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全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素(sù)也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和(hé)考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部(bù)组(zǔ)成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是(shì)毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它(tā)的(de)本(běn)质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(r网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊èn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在(zài)素描(miáo)写生的(de)过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊zhěng)统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺(quē)少其(qí)中的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必(bì)须(xū)着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静(jìng)物(wù)，除了可(kě)以发现静物(wù)上(shàng)不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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