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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛(fú)告(gào)诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多(duō)少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是(shì)经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用(yòng大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物)此(cǐ)法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整(zhěng)段或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默(mò)读时(shí)容易(yì)出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出(chū)声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事(shì)半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也(yě)可以记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方(fāng)法(fǎ)帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得(dé)良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上(shàng)的记忆力好，有的学(xué)生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据自己的实(shí)际情(qíng)况，来选择适(shì)合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生(shēng)可(kě)以先记住一些(xiē)关键没和肢的(de)词(cí)句，再(zài)根(g大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物ēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们常常需要(yào)采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记(jì)的(de)知识点，边读的(de)时(shí)候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试(shì)不用原话(huà)，而(ér)是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。<大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物/p>

　　甚至往往也(yě)是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描(miáo)述的(de)是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个(gè)时候(hòu)往往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应手。

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