大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的(de)归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生(shēng)获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中，学分也(yě)变成了点评学生优异程度(dù)的一(yī)个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质(zhì)量的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大(dà)学(xué)，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻(chè)底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学(xué)年(nián)和结业总成果质(zhì)量的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制(zhì)的(de)基础上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分(fēn)，将教育(yù)方(fāng)案中的学分，依据课(一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排kè)程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果(guǒ)好一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科(kē)比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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