大冤种什么意思，大冤种是骂人吗-橘子百科-橘子都知道

大冤种什么意思，大冤种是骂人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)的(de)。

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文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格大冤种什么意思，大冤种是骂人吗(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事(shì)物的(de),客观事物是千变(biàn)万(wàn)化(huà)的,反映千变(biàn)万化的(de)客(kè)观事(shì)物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什(shén)么多(duō)余的话;有的(de)是文(wén)章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必要(yào)对(duì)全(quán)文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题(tí)或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容(róng)为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他的(de)脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为(wèi)什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(k大冤种什么意思，大冤种是骂人吗uàng),读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及文章的中间部(bù)分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和(hé)结构的(de)完(wán)整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。