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数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么(me)意思，校园暴力(lì)表(biǎo)现(xiàn)在哪几个(gè)方(fāng)面是校(xiào)园欺凌不一定在校园内发生(shēng)，放学后同学间的欺(qī)负行为也算在内(nèi)的。

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校园暴力的主要表(biǎo)现是(shì)什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面(miàn)

　　校园欺凌不一定在校园内(nèi)发生，放学(xué)后同学间的欺负行(xíng)为也(yě)算在内(nèi)。

　　其主要表现是身体强壮的(de)学生(shēng)欺负弱小的学生，令其(qí)在心灵及(jí)肉(ròu)体(tǐ)上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是重复发生(shēng)，而不是(shì)单一的(de)偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌(líng)者。

数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义>　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌(líng)

　　推撞(zhuàng)、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌(líng)

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑、辱(rǔ)骂(mà)以及替(tì)别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及令(lìng)其身边没有朋友等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络(luò)发表对受害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对(duì)受害者的(de)照(zhào)片进行(xíng)恶搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教育(yù)部首先发布北京市中小学欺凌(líng)治理方案公布：发生校园欺凌须(xū)限时上报(bào)。

　　在教育(yù)部等部(bù)门(mén)发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综(zōng)合治理方案(àn)》中要求，学(xué)校在启动调(diào)查处理程(chéng)序(xù)10日内须完成(chéng)调查，而在此次(cì)北京(jīng)市各区公布的(de)实施方案中，除了(le)对调查时间有(yǒu)要求外(wài)，对(duì)于事(shì)件的及时(shí)上报也做出了严格(gé)的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口(kǒu)头汇(huì)报(bào)

　　例如北京市东城区在实施方(fāng)案中明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内(nèi)向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小(xiǎo)时内递交(jiāo)详(xiáng)细文字(zì)材料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与(yǔ)司法(fǎ)部(bù)门对接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀区除了要(yào)求30分钟内(nèi)口头(tóu)上(shàng)报(bào)区教委外，对于情节较(jiào)为严重的(de)，还要(yào)求学校要与属(shǔ)地派出所、司法等部(bù)门进行对接。

校园(yuán)暴力的(de)表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击(jī)，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴(guāi)拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强，而欺凌是在受害(hài)者未能(néng)保(bǎo)护自(zì)数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义己(jǐ)的情况(kuàng)下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想要(yào)做的散搜纳，威(wēi)胁(xié)受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇(yù)麻烦(fán)，或令受(shòu)害者招(zhāo)致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑(yì)评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金(jīn)钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论坛上(shàng)发表(biǎo)具有人身攻击(jī)成(chéng)份的言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民(mín)共和国民法典》第(dì)一(yī)千二百(bǎi)条

　　限制(zhì)民事行为能力人在学(xué)校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未(wèi)尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人或(huò)者限制民事(shì)行为能力人在(zài)幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构学习、生活期(qī)间，受到幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构以外的(de)第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他(tā)教(jiào)育机构未(wèi)尽(jǐn)到(dào)管理职责的，承担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后(hòu)，可以向第三(sān)人追偿。

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