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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可(kě)能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(当年非典为什么神秘结束了hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种当年非典为什么神秘结束了客观秩序(xù)，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形(xíng)体当年非典为什么神秘结束了，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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