顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪-橘子百科-橘子都知道

顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪)小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文(wén)章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客观事顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪物(wù)是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客(kè)观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文(wén)章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的(de)余地(dì);有的(de)人写文章时充分表达(dá)了自(zì)己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面(miàn)的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读(dú)者理解全(quán)文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中也无(wú)事,三(sān)五天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去,也无事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它的(de)力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。