春天的声音排比句有什么(me)作用呢？春(chūn)天(tiān)的声音排比句可以使春天的声音更加形象、具(jù)体，更加强(qiáng)烈(liè)的表(biǎo)现出(chū)春天声(shēng)音的(de)美(měi)妙、春天的(de)生机勃(bó)勃，表现出对春(chūn)天(tiān)的喜(xǐ)爱的。关(guān)于春天的(de)声音排比句(jù)有什么作用呢以及(jí)春(chūn)天(tiān)的声音排比句有(yǒu)什么作(zuò)用呢(ne)，春天听(tīng)到了什么(me)声(shēng)音(yīn)排比句，春天还是(shì)什么用排比(bǐ)句，春天的气(qì)息的排比句，用排比句来描(miáo)写春(chūn)天的句子等问题(tí)，农商(shāng)网(wǎng)将(jiāng)为(wèi)你整理以下的生活(huó)知识：

春天是几月到几月

　　春(chūn)天是3月到(dào)5月的。

　　在北(běi)半球(qiú)春天是3-5月，中国农历的1-3月为春季，南半球的季节与北半球相反，春天是(shì)9-11月。

　　季(jì)节(jié)一(yī)共有四季，分为：春、夏、秋(qiū)、冬，夏季为(wèi)6-8月，秋季为(wèi)9-11月(yuè)，冬季为12-次年2月。

春天的声音排(pái)比(bǐ)句有什(shén)么(me)作用(yòng)呢

　　春(chūn)天的(de)声音排(pái)比句可以使春天的声音更加(jiā)形象、具体(tǐ)，更(gèng)加强烈(liè)的表现出(chū)春天声音的(de)美妙、春天的生机勃勃(bó)，表现(xiàn)出对春天(tiān)的(de)喜爱。

　　排比句，是修辞手(shǒu)法之一，指(zhǐ)使(shǐ)用(yòng)排比修辞方(fāng)法(fǎ)，把(bǎ)三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相(xiāng)同(tóng)的词组或句子并排在一起组成的句子。

　　有时候两个句(jù)子(zi)或以上的并列句(jù)子也可以(yǐ)称为排比句。

　　一般使用排比(bǐ)句来(lái)说(shuō)理，可(kě)收到条理分(fēn)明的效果(guǒ)。

　　用排比来抒(shū)情，节奏和谐，显得感情洋(yán大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别g)溢、气势更为强(qiáng)烈。

　　用排(pái)比来叙事(shì)写景，能使层次清(qīng)楚、描写细腻、形象(xiàng)生动之效。

“春天的声音(yīn)”运用了哪些修辞(cí)手法？

　　“春天的声音(yīn)”运用了(le)拟人(rén)的

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一个季节，不会说话，而(ér)人才(cái)会有声音，把春天拟作(zuò)人(rén)才(cái)会(huì)发出声音。

　　这样写可以让春天的描写更加生动、形象、具(jù)体，既能(néng)生动形象地写(xiě)出(chū)春天的特点(diǎn)，又有了拟人(rén)化之后春天(tiān)的活泼。

　　例如：

　　春(chūn)天的声音是春雨润物的声音；是白(bái)云(yún)轻轻(qīng)飘过声(shēng)音；是春风拂柳(liǔ)的声(shēng)音(yīn)；是(shì)候(hòu)鸟回归的鸣叫声音；是孩子在春(chūn)天里嬉戏的声音……

　　这句话除(chú)了运用(yòng)了拟(nǐ)人的修辞手法(fǎ)，还用了排比(bǐ)的修辞手(shǒu)法。

　　可(kě)以使春天的声音更加形象、具体(tǐ)，更(gèng)加强烈的表现(xiàn)出春(chūn)天声音的美妙，春(chūn)天的(de)生机勃勃(bó)，表(biǎo)现出(chū)对(duì)春天的(de)喜爱。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料

　　修辞手(shǒu)法是为提高(gāo)表达效(xiào)果，用于各种文(wén)章(zhāng)或应(yīng)用文，在语(yǔ)言写作(zuò)时

　　表达方(fāng)法(fǎ)

　　的集合。

　　修辞手法(fǎ)一共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调整(zhěng)语句(jù)，运用(yòng)特(tè)定的(de)表达形(xíng)式以(yǐ)提高语(yǔ)言表(biǎo)达作用的方式(shì)。

　　常用的修辞手法有：比喻(yù)、拟人、夸(kuā)张、排比、对偶(ǒu)、反(fǎn)复(fù)、设(shè)问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即表示(shì)两种(zhǒng)不同程度的事(shì)物，彼此之间有相似(shì)点，使(shǐ)用一事物来比方(fāng)另(lìng)一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把(bǎ)物当作人来写，赋予物以人的言行或思(sī)想感情，用描写人的词来描写物。

　　3、夸(kuā)张：为了达到某种表达(dá)效果，对事(shì)物的形(xíng)象、特征、作用、程度等(děng)方面着意扩大或(huò)缩小的方(fāng)法。

　　4、排比：把三个或以上结构(gòu)和长度均类(lèi)似、语(yǔ)气(qì)一致、意义相关或相(xiāng)同的句子排列起(qǐ)来。

　　5、对偶：字数相等，结构形式相同(tóng)或基本相(xiāng)同，意义(yì)对称的一对(duì)短语或句子，表达(dá)两个相对或(huò)相近的意思。

　　6、反复：为了突出(chū)某个意思，强调某种感情，有意重(zhòng)复某个词(cí)语或句子。

　　7、设问：为了(le)引(yǐn)起别人的注意，故意先(xiān)提出问题，然后自己(jǐ)回答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式表大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别达确(què)定的意思，用肯(kěn)定形式(shì)反问表否(fǒu)定(dìng)，用否(fǒu)定形式(shì)反问表(biǎo)肯(kěn)定，只问不答，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参(cān)考资料

　　百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)

　　-修辞手法

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