江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句-橘子百科-橘子都知道

江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特(tè)别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业上(shàng)面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧(jiù)不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质(zhì)与能(néng)量的代谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂的(de)化(huà)学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来(lái)组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记(jì)的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是外(wài)文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药(yào)配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上(shàng)身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不(bù)是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问题的(de)目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实(shí)是(shì)跟医(yī)学(xué)基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患者(zhě)还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调(diào)动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病(bìng)例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要(yào)是(shì)介绍(shào)手术(shù)及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句疼(téng)痛的耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原(yuán)则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习(xí)是(shì)在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则(zé)是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医(yī)生(shēng)老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人(rén)接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解(jiě)及积累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整(zhěng)个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的(de)重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习(xí)的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生活(huó)上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己(jǐ)也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知(zhī)识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国(guó)医(yī)院的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需200万护(hù)理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国。