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　　全(quán)国综合排名178哈尔滨理工大学电气专业全国(guó)排名9，其中高压绝(jué)缘全国第1。

　　博(bó)士后(hòu)科研流动站：电气工程、仪器科学与技术、材(cái)料科学与工程、机械工程(chéng)、管理科(kē)学与工程博士学位授权学(xué)科一(yī)级学科：　电气(qì)工(gōng)程、管理科学与工(gōng)程、机(jī)械工程(chéng)、材料(liào)科学与(yǔ)工程、仪(yí)器(qì)科(kē)学(xué)与技术、计(jì)算机科学与技术二(èr)级学科：　电机与电(diàn)器、电力系统及其自动(dòng)化、高电压(yā)与(yǔ)绝缘技术(shù)、电力电子与电力传动、电(diàn)工(gōng)理论与新技术、　电介质工程（自设)、管理科(kē)学(xué)与工(gōng)程、机械制(zhì)造及其(qí)自动化、机(jī)械电(diàn)子工(gōng)程、机械设计(jì)及(jí)理论、　车辆工程、材(cái)料(liào)学(xué)、材料加工工程(chéng)、材料物理与化学、精密仪(yí)器(qì)及机械、测试计量(liàng)技(jì)术及仪器、　计算机系统结构、计算机软件(jiàn)与理论、计算机(jī)应用技术、技术经济与管理、思想政治教育(yù)以上学科是哈理工优(yōu)势学科，特(tè)别是(shì)博士后流(liú)动站和(hé)博(bó)士点一级学科！所谓的院校(xiào)排名(míng)是针对学校总体实力的排名，对选择具体(tǐ)专业或(huò)方向的考生而(ér)言(yán)意义(yì)不大，除(chú)非你(nǐ)指想(xiǎng)炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易(yì)对考生产生误导，一(yī)般(bān)是对教育不大(dà)知情者(zhě)才热衷于此(cǐ)，这是很多教育专家(jiā)极力(lì)反对的！因为每所高校都有自(zì)己的优(yōu)势学科(kē)，某些院校的综合(hé)排名虽然低点，但单个学科上的实力(lì)、师资和地位可能非常拔尖(jiān)，在业(yè)内领域(yù)具(jù)有很高认可度（211院校的排名(míng)一般低于985，但211高校(xiào)中某(mǒu)些学科的实力是一(yī)些985院(yuàn)校(xiào)无(wú)法企及的，所以(yǐ)要淡化学(xué)校的规模化，突出办学定位和特色，集中(zhōng)优势师(shī)资和资源培育各专业(yè)的优秀人才(cái)，这才是(shì)可(kě)取(qǔ)之道(dào)！）；

　　合肥工(gōng)业大学是(shì)211高校（综合排名65左(zuǒ)右(yòu)），排(pái)名绝对在(zài)成(chéng)都理工大学（综合排名(míng)140左右）之前，但后者在地质方面(miàn)有四个国家(jiā)重(zhòng)点学科(kē)，培(péi)养的地质类人才质量和数(shù)量比合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业(yè)内认可(kě)度也绝对更高(gāo)；

　　上外(wài)、北外事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句并(bìng)非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言(yán)类毕业生(shēng)总(zǒng)体上不如浙大、哈工大、上(shàng)海交大的(de)外语毕业生(shēng)呢？教育的目的是提高(gāo)人(rén)的(de)综合素质和专业(yè)素养，中国很(hěn)多高校为求大求全疯(fēng)狂盲目(mù)扩(kuò)招专(zhuān)业，催(cuī)生了一(yī)批又一批师资配置差、培养经验无、就业(yè)和培养质量劣的垃(lā)圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成为(wèi)学校弱势专业的试验品和(hé)小白鼠，这是高(gāo)等(děng)教育的误区，是对社会和学生及(jí)家长十分不负责的(de)！麻省理工学院等不少国(guó)外知名大学都(dōu)能严格(gé)控制所设专(zhuān)业数目和招生数，虽然专业较少、学生(shēng)不多(duō)，但是(shì)做出的贡(gòng)献、培养(yǎng)的(de)人才质量(liàng)是我们大家有目共睹的！只有学有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)，对(duì)社(shè)会贡献更(gèng)大(dà)，回报更多才(cái)能(néng)获得(dé)更好的发展渠道(dào)和待遇，对社会和个人这一点才是最重要的；

　　如果无法实现教育应有的社会推进价值和对受教(jiào)育者的价值，什(shén)么都白谈！那教育就(jiù)是在浪费他人青春、就是在耗(hào)费民脂民(mín)膏、就是在杀人！建议广大考生在(zài)选(xuǎn)择学校和(hé)专(zhuān)业的时候(hòu)结合个人理想、爱好(hǎo)，综合考(kǎo)虑(lǜ)学(xué)校学科师资、办学历史(shǐ)、省(shěng)部级和国家级重点学科设置情况(kuàng)、教师论文(wén)和科研(yán)项目情况、毕业(yè)生就业质量和社(shè)会(huì)声誉(yù)等综(zōng)合(hé)考(kǎo)虑(lǜ)，理性判断和选择学(xué)校及专业；

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