提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(n说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？óng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先跟(gēn)大家(jiā说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？)说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁(fán)的(de)尿(niào)床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非(fēi)常(cháng)容易出(chū)现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露营遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我们(men)孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激(jī)发幼(yòu)儿(ér)去进行有(yǒu)意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题(tí)让孩(hái)子从(cóng)听(tīng)到故事(shì)中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去(qù)过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识(shí)的去观(guān)察事(shì)物进行(xíng)记(jì)忆(yì)，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要给(gěi)予及(jí)时(shí)的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿(ér)更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的(de)材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们(men)记(jì)忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非(fēi)常(cháng)好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复(fù)习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日(rì)常生活(huó)活动(dòng)等。

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