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太监割掉的是哪些部位,太监为什么割掉的是哪些部位

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  小说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果,反复的作用和表达效果答题格(gé)式是反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果分别是:一(yī)、作用:强调,增(zēng)强语气或(huò)语(yǔ)势的(de)。

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小说中(zhōng)反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效果,反复的作用和表达效果答题格式(shì)

  反复的作(zuò)用和(hé)表达效果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的(de)格式整齐有序,而又回环(huán)起伏,充(chōng)满(mǎn)语言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形(xíng),突出形象性(xìng)。

  反复的概念(niàn):

  反复(fù)就是根据表达需要,有意(yì)让句(jù)子或(huò)词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方法,反复就是为了强调某种意思,突(tū)出某种情感,特意重复使用某些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种行为,连续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语,达到强调(diào)的目的。

  例句(jù):沉默呵,沉默(mò)呵!不(bù)在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和(hé)珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉(chén)默(mò)”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子反(fǎn)复:

  有时为(wèi太监割掉的是哪些部位,太监为什么割掉的是哪些部位)了(le)表达内容或结构(gòu)安排的需要(yào),要(yào)连续两次以上使用同一个词(cí)组(zǔ)或句子。

  例句:大山原来是这样的!月(yuè)亮原来(lái)是(shì)这样的!核桃(táo)树(shù)原来是这样(yàng)的!香(xiāng)雪走(zǒu)着,就像第一次认出养育她成人的(de)山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”,表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中(zhōng),不(bù)惜笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头(tóu)的一(yī)大(dà)段。

  简(jiǎn)析:通过反复的(de)强调(diào),一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情(qíng),同时(shí)也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

  反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代虚,以(yǐ)奇(qí)代凡。

太监割掉的是哪些部位,太监为什么割掉的是哪些部位

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等;

  其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了……,表达(dá)了……情感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格(gé)式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比(bǐ):内容集(jí)敏升(shēng)中,增强气(qì)势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语太监割掉的是哪些部位,太监为什么割掉的是哪些部位气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加(jiā)强(qiáng)了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力(lì),增强联想;创造气氛(fēn),揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气(qì),增强(qiáng)语势,表达了(的(de)情感),使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气(qì)等;

  设问:自问自(zì)答,引起读(dú)者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考,使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气(qì)等;

  对(duì)比(bǐ):使(shǐ)所表现的事(shì)物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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