使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思-橘子百科-橘子都知道

使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么是在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的(de),反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也(yě)活该(gāi),我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都(dōu)与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。