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天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特(tè)别的(de)热(rè)爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官(guān)以及发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物(wù)的(de)不良反应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者(zhě)不利(lì)的(de)不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势(shì)，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的(de)目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写(xiě)护(hù)理病(bìng)历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关(guān)系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达(dá)的(de)作用并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当(dāng)的(de)护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛(tòng)的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者(zhě)的(de)经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医(y天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜ī)院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而(ér)且(qiě)还要(yào)做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那(nà)还是可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的(de)书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但(dàn)是(shì)最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实(shí)习的(de)话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的(de)发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择(zé)了(le)这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才(cái)紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护(hù)士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。