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大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学(xué)生学习量的(de)一(yī)种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要(y练瑜伽能提高性功能吗，为什么说女人练瑜伽男人受益ào)规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案(àn)性(xìng)强、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为结业规范的(de)一种教育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教育(yù)方案(àn)中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是在学(xué)分制的基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点课程的(de练瑜伽能提高性功能吗，为什么说女人练瑜伽男人受益)学习(xí)质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别(bié)离(lí)确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以区别(bié)学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要(yào)求学(xué)生(shēng)修满教育方案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活(huó)动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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