提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非常的简单，先(一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升mlxiān)跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子(zi)遭(zāo)到(dào)侵(qīn)害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升ml凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小(xiǎo)时(shí)候去野外露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务(wù)，并对(duì)孩(hái)子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察(chá)事(shì)物(wù)进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大(dà)大提高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会(huì)记(jì)忆(yì)的更好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等(děng)多种感官从多方面获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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