重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于(yú)好，于(yú)在(zài)这里(lǐ)作介词的。关(guān)于重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过以及(jí)重修的(de)是不是(shì)更好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽(qià)什么意思，重修是(shì)怎么(me)样(yàng)，重修(xiū)好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的(de)日子常识：

重修(xiū)是和重生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是(shì)和重生一(yī)同上课的。日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名

　　大学重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同上课，期(qī)末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试。大学(xué)考试(shì)某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上这(zhè)门(mén)课，并(bìng)从(cóng)头考试称为重修。大(dà)多数高校(xiào)都采纳这样的(de)战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该(gāi)同(tóng)学在(zài)补(bǔ)考期间把(bǎ)不及(jí)格的(de)科目补考及(jí)格(gé)则(zé)不需求(qiú)重修。

重修的是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍(shào)动作的时刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在(zài)被(bèi)迫句(jù)中，引(yǐn)出(chū)自动者，用在形容词(cí)后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提早和教师(shī)交流(liú)承认(rèn)：必定要让(ràng)教师(shī)知道(dào)有你这号人在他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐明自己为什(shén)么会重修(xiū)，而且表明自己(jǐ)必定要经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重(zhòng)修的成果构成：有的课程是(shì)没有平常成果(guǒ)的(de)，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了(le)吧(ba)，多花时刻在图书(shū)馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞(gǎo)到重修(xiū)的(de)课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(mín日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名g)白：这个(gè)时分能(néng)够看(kàn)看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大四(sì)根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等(děng)，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩(hái)子！

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