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建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗

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  家贫(pín)无从致书以观(guān)出自哪里,家(jiā)贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书之(zhī)家翻译是(shì)出自《送(sòng)东阳马(mǎ)生序》的。

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  出自《送东(dōng)阳马生序》。

  家贫,无从(cóng)致书以观,每假借于藏书(shū)之家,手自笔录,计日以还。

  翻译:(由于)家庭贫寒(hán),没有(yǒu)什么(me)办法买到书籍学(xué)习,(就)常常(cháng)向有(yǒu)藏(cáng)书的人(rén)家借书,亲手抄录,计算好(归还的(de))日期(qī)(按时)送还。

送(sòng)东阳(yáng)马(mǎ)生序节选

  原文

  余幼(yòu)时即(jí)嗜学。

  家贫,无从致(zhì)书以观,每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家,手自笔录,计日以还。

  天(tiān)大(dà)寒,砚冰(bīng)坚(jiān),手指不可屈(qū)伸,弗之怠。

  录毕,走送之,不敢稍(shāo)逾约(yuē)。

  以是(shì)人(rén)多以书(shū)假(jiǎ)余,余(yú)因得遍观群书。

  既(jì)加冠,益慕(mù)圣(shèng)贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外(wài),从乡(xiāng)之(zhī)先达执经叩问。

  先达德隆望尊,门人弟子填(tián)其(qí)室(shì),未尝稍降辞色(sè)。

  余立(lì)侍左右,援疑质(zhì)理,俯身倾(qīng)耳以请;

  或遇其叱咄(duō),色(sè)愈恭,礼愈至,不敢出一言(yán)以复;

  俟其欣悦,则又(yòu)请焉。

  故余虽愚(yú),卒获有所闻。

  翻(fān)译

  我(wǒ)年幼时(shí)就非常爱好(hǎo)读书。

  家里贫穷(qióng),无法得到书来看(kàn),常常向藏书的(de)人家求(qiú)借,亲手抄录,计算着日期按时送还。

  冬天非常寒冷,砚台里的墨(mò)汁都(dōu)结(jié)了(le)冰(bīng),手指冻得不能弯曲和伸直,也不(bù)放(fàng)松(sōng)读书。

  抄(chāo)写完毕后,便马上跑去(qù)还书,不敢超过(guò)约(yuē)定的期限。

  因此有(yǒu)很(hěn)多人都(dōu)愿意把(bǎ)书借给我,于是我能够遍观群书。

  成年以后,我更加(jiā)仰(yǎng)慕(mù)古代圣(shèng)贤的学说,又苦于不能与学(xué)识渊博的老师(shī)和名(míng)人交往(wǎng),曾经赶(gǎn)到数百里以外(wài),拿着经(jīng)书向乡(xiāng)里有道(dào)德(dé)学问(wèn)的(de)前辈请教(jiào)。

  前辈德(dé)高望重,门人弟子挤满了他的(de)屋(wū)子(zi),他的言(yán)辞和态度从未稍(shāo)有委婉。

  我站着陪侍(shì)在他左右,提出疑难,询问(wèn)道(dào)理,俯(fǔ)下身子,侧(cè)着耳朵恭敬地请教(jiào);

  有时遇到他大声斥(chì)责(zé),我的(de)表情更(gèng)加(jiā)恭顺,礼节更(gèng)加(jiā)周(zhōu)到,不敢说(shuō)一(yī)个字反驳;

  等到他高兴了,则又(yòu)去(qù)请教。

  所以(yǐ)我(wǒ)虽然愚笨,但最终获(huò)得不少教益。

作(zuò)者(zhě)宋濂简介

  宋濂(lián)(1310—1381)字景(jǐng)濂,号潜溪,别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟(sǒu)。

  汉族,浦江(今浙江浦江县)人,元末(mò)明初文学家,曾被(bèi)明太祖朱元(yuán)璋誉为“开国(guó)文臣之首(shǒu)”,学者称(chēng)太史公。

  宋濂与高启、刘基并称为“明初(chū)诗文(wén)三大(dà)家(jiā)”。

  他因长孙宋慎牵(qiān)连(lián)胡惟庸党案而(ér)被流放(fàng)茂州(zhōu),途中病死(sǐ)于(yú)夔州。

  他的(de)代表(biǎo)作品有《送东阳马生序》、《朱元(yuán)璋(zhāng)奉天讨元(yuán)北伐檄文(wén)》等(děng)。

家贫无从致书以观每假借(jiè)于藏(cáng)书之(zhī)家手自笔录计日以还是(shì)什么意思

  年幼时团缓就爱学习。

  因(yīn)为家中贫穷,无法得到(dào)书来看,常(cháng)向藏书的人家求借(jiè),亲手抄(chāo)录(lù),约定日期(qī)送还。

  出自明代文学家宋濂创作的一篇(piān)赠序(xù):《送东阳马生序(xù)》。

  全文塌掘模结构严谨,详(xiáng)略(lüè)有致,用对比(bǐ)说理,在叙(xù)事(shì)中穿插细节描(miáo)绘,读(dú)来生建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗散(sàn)吵动感人(rén)。

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