全因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

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全因素(sù)速(sù)写是(shì)什么意(yì)思(sī)，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去(qù)了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易(yì)察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生的过(guò)程(chéng)中，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上(shàng)的(de)失误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时(shí)，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画冲冠一怒为红颜指的是什么意思，红颜指的是什么意思解释面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的(de)对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提冲冠一怒为红颜指的是什么意思，红颜指的是什么意思解释(tí)下(x冲冠一怒为红颜指的是什么意思，红颜指的是什么意思解释ià)，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

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