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重修(xiū)是和(hé)重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大学重修是(shì)和(hé)重生一同(tóng)上课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大(dà)学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课(kè)，并从(cóng)头考试(shì)称为重修(xiū)。大多数高(gāo)校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试(shì)中有多(duō)科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补(bǔ)考及格则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂(mào)和(hé)他(tā)的女儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便是(shì)一(yī)个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通(tōng)於(yú)。

　　现(xiàn)代(dài)的(de)于多用来(lái)介绍动作的时(shí)刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没(méi)过(guò)就需求重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终一(yī)学期有5门重修(xiū)课，最终成(chéng)功准时(shí)结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那(nà)里(lǐ)重修(xiū)，如果有重修群萝卜丁属于什么档次，世界十大奢华口红品牌，必定要(yào)加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问(wèn)候重修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程是(shì)没(méi)有平常(cháng)成(chéng)果的(de)，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般(bān)搞到(dào)重(zhòng)修的(de)课(kè)程，自学反而更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的课程有很(hěn)大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽力一(yī)些(xiē)的，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到(dào)了(le)结业的时分，只需(xū)拿到结(jié)业证(zhèng)的(de)都(dōu)是好孩(hái)子！

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