<水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些strong>颜元的教育思(sī)想思维(wéi)导(dǎo)图，颜元的(de)教育思想主张是颜元的教育思想(xiǎng)：培(péi)养目标(biāo)：“实(shí)德(dé)实(shí)才之士”：颜元认为人才是(shì)治(zhì)国安民(mín)的(de)根本，而人才主要(yào)依靠学校教育来培养的。

　　关于颜元的(de)教育思想思维导(dǎo)图(tú)，颜元的教育(yù)思想主(zhǔ)张以及颜元的教育思想思维导图，颜元的教育思想(xiǎng)对现(xiàn)代教育的启示，颜(yán)元(yuán)的教育思想主张，颜元的教育思想简答题，颜元(yuán)的(de)教育思(sī)想背诵口(kǒu)诀等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

颜元(yuán)的教(jiào)育(yù)思想思维导图，颜元的教育思想主张

　　颜元(yuán)的教育(yù)思想：1、培养目标：“实(shí)德实才之士(shì)”：颜元认为(wèi)人(rén)才是治国安民的(de)根(gēn)本，而人才主要依(yī)靠(kào)学校(xiào)教育来培(péi)养。

　　学校教育的培(péi)养目标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实学的经(jīng)世致用(yòng)人才。

　　“实德实(shí)才之(zhī)士”有两种，一(yī)种(zhǒng)是“上下粗精皆尽力求全”的通(tōng)才，另一种是(shì)“终身(shēn)止精一艺”的(de)专门人才。

　　2、教育(yù)内容：“实(shí)学”：把以“六艺”为中(zhōng)心(xīn)的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教育(yù)内容，这就(jiù)是颜元所谓的“实(shí)学(xué)”。

　　同时(shí)，颜元基于他“富国(guó)强兵”的政(zhèng)治理想(xiǎng)，还提出(chū)教育要“兵(bīng)农合一”“文武兼备”。

　　3、教(jiào)学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要联系实际，观察、练习，“躬(gōng)行而(ér)实践(jiàn)之”。

　　第二，反对静坐读书(shū)、闭门读书和空谈理义，因为其脱离实(shí)际(jì)，不能解决实(shí)际问题还影响健(jiàn)康。

　　第三，并(bìng)非排斥通(tōng)过读(dú)讲来学(xué)习知识水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些，而(ér)是(shì)主(zhǔ)张读书、讲(jiǎng)学(xué)、习行相结(jié)合。

　　第(dì)四(sì)，人获得(dé)知(zhī)识的目(mù)的在(zài)于“实(shí)行”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规(guī)划的(de)漳南书院中，陈设六斋，并规定了各(gè)斋具体(tǐ)教育内容(róng)，实行(xíng)“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院(yuàn)的六斋分别为文事斋水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些(zhāi)、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理(lǐ)学斋和帖(tiē)括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖(tiē)括斋”，是为了适应当时的实(shí)际，等(děng)时机到了则关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些