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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院(yuàn)校有中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院(yuàn)、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要包括声(shēng)乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两(liǎng)个(gè)方向，一(yī)个是(shì)音乐(lè)教育类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使(shǐ)用(yòng)。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺(shùn)利进(jìn)行演奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某(mǒu)些(xiē)声部最后即便没有实(shí)现演奏，或(huò)者说(shuō)部分音(yīn)响并不适(shì)合(hé)真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备(bèi)获(huò)得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看来(lái)，创作某些即便没有最后的(de)演(yǎn)奏步骤的(de)音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐(lè)中所有元素都(dōu)服(fú)务于音乐内容，每(měi)个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中(zhōng)一(yī)个因素就有可能改变一首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确(què)这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主(zhǔ)修音乐(lè)，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育是(shì)一个不错的选择。

　　事(shì)实(shí)上这也是大(dà)多数音(yīn)乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士(shì)或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音姜子牙活了多少岁乐(lè)教育学位课程(chéng)可以为自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以如果(guǒ)学生毕(bì)业于(yú)肯塔(tǎ)基州(zhōu)的(de)音乐教育学士课(kè)程(chéng)，不一(yī)定(dìng)有资格在(zài)伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就(jiù)各有不同(tóng)，每个(gè)地区每个(gè)学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训(xùn)学生(shēng)成为表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私(sī)人乐器教师(shī)、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐(lè)，专业(yè)名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类(lèi)最实用、最(zuì)热门的专业无疑非(fēi)电子音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所需(xū)的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现(xiàn)场声(shēng)音、电子音(yīn)乐、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和(hé)作曲(qū)专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关的一对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定姜子牙活了多少岁的(de)技能(néng)和自(zì)己的风(fēng)格，并姜子牙活了多少岁获得在不断发展的(de)音乐(lè)产业中(zhōng)工(gōng)作所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学生(shēng)，在(zài)软件的学习上不(bù)会(huì)太过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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