工科与理科是什么意(yì)思(sī)，工(gōng)科(kē)、理(lǐ)科是理(lǐ)科和(hé)工(gōng)科的区别总(zǒng)的(de)来说，理学(xué)研(yán)究的是科(kē)学(xué)，工学研(yán)究的是技(jì)术；理学注重理论研究(jiū)，工学注重(zhòng)实(shí)际(jì)应(yīng)用；理学(xué)培养的目标是科学(xué)家，工学的培养目标是工程师的(de)。

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工科与理(lǐ)科是什么(me)意(yì)思，工科、理科

　　总(zǒng)的来说，理(lǐ)学(xué)研(yán10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米)究的是(shì)科学，工学(xué)研究的是技术；

　　理学(xué)注(zhù)重理论研究，工学注重实际应用；

　　理(lǐ)学培养的目(mù)标是科学家(jiā)，工学的培(péi)养目(mù)标是工程师。

　　典型的理学专业如数学、物理学、声学、化(huà)学等(děng)；

　　典(diǎn)10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米型(xíng)的工科(kē)专业如(rú)环境科学与工程、电子信(xìn)息(xī)工程、化学工(gōng)程、土木工程、轻化(huà)工程(chéng)等。

　　工(gōng)科（工程学）是指(zhǐ)如材料科学(xué)、计算机、信息、电子(zi)、机械、电气、建筑(zhù)、水利、汽(qì)车、仪器等(děng)研究应用技术和工(gōng)艺的学问。

　　工程(chéng)学或工学即“应用(yòng)科学(xué)和技术的原理，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判断(duàn)和(hé)推理，将科学、技术、数(shù)学和实践经(jīng)验应用到设计、制造、对(duì)象(xiàng)或程序的(de)操作中。

　　在(zài)学校中(zhōng)，将自然科学原理应用(yòng)至工业(yè)、农业各个生(shēng)产部(bù)门所(suǒ)形成的诸(zhū)多工程(chéng)学(xué)科也称为工科或工学。

　　工科是应(yīng)用数学、物(wù)理学(xué)、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积(jī)累的技术经验而发展起来的(de)学(xué)科。

　　代表性的(de)学科有土建类(lèi)、水利类、材料类、电工类、电(diàn)子(zi)信息类、热能核能(néng)类(lèi)、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工科的培养目标是在(zài)相(xiāng)应的工(gōng)程领域从(cóng)事规划、勘(kān)探、设计、施工、原材料的选择研究(jiū)和管理(lǐ)等方面工作的高(gāo)级工(gōng)程技术人(rén)才。

　　主要是要(yào)培养实际应用(yòng)能力(lì)的工作人员。

　　以上所述主要指传统工科，此外还有新型(xíng)工(gōng)科(kē)。

　　新型工科是指为(wèi)适(shì)应高技术(shù)发展(zhǎn)的(de)需要而(ér)在有关理科基(jī)础(chǔ)上发展起(qǐ)来(lái)的学(xué)科。

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