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全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如(rú)果强调(diào)全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围(wéi)环(huán)境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互之间关系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重要的是(shì)培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别认(rèn)为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别缺乏完(wán)整统一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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