嫦娥五号发射时间地点在哪嫦娥五号还在工作吗-橘子百科-橘子都知道

嫦娥五号发射时间地点在哪嫦娥五号还在工作吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么以及(jí)文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样(yàng)的(de),有的是(shì)事(shì)情写(xiě)完(wán)了(le),文章也就自(zì)然(rán)结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必(bì)要(yào)对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文嫦娥五号发射时间地点在哪嫦娥五号还在工作吗(wén)章(zhāng)结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也(yě)有的(de)人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的(de)发(fā)展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去(qù)的(de)!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的(de)道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为(wèi)什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性格特征上来(lái);一(yī)般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā嫦娥五号发射时间地点在哪嫦娥五号还在工作吗)拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。