说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)的。

　　关于说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用以(yǐ)及说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，小学说明方法有(yǒu)哪些及作用，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)，语文说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用，所有说明方法有哪(nǎ)些及作用等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可(kě)以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征(zhēng)作规(guī)定(dìng)性的(de)说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料(liào)，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环(huán)境来预设(shè)将(jiāng)来可能(néng)要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切(qiè)地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清在电脑里登陆一个邮箱 要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对(duì)说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质、在电脑里登陆一个邮箱 要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说明(míng)对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 在电脑里登陆一个邮箱 要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录